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第十七讲自然灾害与防治( 高三一轮复习) 第四课干旱、洪涝【课型】复习课【课时】1课时【教学模式】讲练结合、问题探究【教具】多媒体【教学目标】高考考点考点解读高考展望简述干旱、洪涝灾害的产生机制与发生过程;结合实例说明我国我国旱涝灾害多发区的自然环境特点。 、洪涝的成因及危害;(重点) 、洪涝灾害的分布特点;(重点)3. 了解人类活动对干旱、洪涝灾害的直接和间接影响。(难点)4. 培养学生综合分析问题的能力,能正确评价地质灾害和人类活动的关系。从考查内容上看,主要考查主要干旱、洪涝的成因、危害、防御措施,多以图文资料切入,侧重提取信息的能力,考查学生的综合能力,运用知识的能力。【教学过程】考点一:干旱的形成原因、分布、危害及防御【合作探究】 1、干旱与旱灾有什么区别和联系? 2、旱灾多发生在哪些地区? 3、我国旱灾有什么特点?为什么东部季风区是旱灾的频发区? 4、旱灾和涝灾有什么关系?为什么? 【知识归纳】 1 、干旱与旱灾干旱是因长时期无降水或降水异常偏少而造成空气干燥、土壤缺水的一种现象,旱灾是一种因干旱而形成的灾害。 2 、旱灾的特点持续时间长、影响范围广、渐发性的特点。 3、旱灾的分布旱灾常常发生在降水不稳定的干旱、半干旱地区。非洲、亚洲和大洋洲的内陆地区是世界发生旱灾频率较高的地区,其中非洲是旱灾最严重的地区。我国有四个旱灾多发地区:华北、华南、西南和江淮地区。列表进行比较分析: 旱灾多发多发时间主要原因干旱长时期无降水或降水异常偏少不能满足生产生活、植物生长需要, 影响经济发展和社会安定旱灾区华北地区春季春季气温回升,蒸发旺盛,降水少,地表径流少,正直小麦返青时节,缺少严重。华南地区夏秋季节纬度低,气温高,蒸发旺盛;夏季风的不稳定性,导致降水异常偏少。西南地区一年四季都有,多春旱季风气候的不稳定性,导致降水的季节变化和年际变化大;喀斯特地貌广布,下渗严重, 地表水缺乏。江淮地区夏秋季,伏旱受副热带高气压带控制,盛行下沉气流,降水少;此时正值伏季,气温高,蒸发旺盛, 加剧旱情。 4、旱灾的危害(1)农作物生长受到抑制,造成减产甚至绝产。(2 )地表径流减少,造成水运中断, 水力发电减少, 人畜饮水困难, 城市和工业用水短缺。(3)可能引发饥荒、难民潮、火灾、土地退化等社会问题和环境问题。 5 、旱灾的防御措施(1)修建水利工程,如修建水库、蓄水池,跨流域调水等。(2)调整农业结构,改进灌溉技术。(3)培育耐旱作物。(4)营造农田防护林网,改进耕作制度。( 5)节约用水,防治水污染。【典例解剖】(2007. 山东卷) 干旱灾害是中国主要的气象灾害之一。下图反映了我国 1950-1991 年间不同区域季节分布及其对农业的影响,读图回答下列问题。( 1)判断图中旱灾最严重的地区(写序号)并说明依据。( 2)分析②、③两区旱灾季节差异的原因。( 3)说明①区春旱引发的最主要的次生灾害及其监测手段。【解析】本题以我国不同区域干旱季节分布及干旱频率图为背景,全面考查了读图提取信息,调动运用所学地理知识阐述地理现象等能力。( 1 )理解题目中“灾害最严重”应是因旱灾损失的粮食和旱灾面积在全国各大区中所占比重最大。即 B和 C 最高,由图中信息可知②区 B位 32% , C为 51% , 均是全原,春季