太阳教案说课稿.doc

课 题
北师大版语文第八册《太 阳》
学 习
目 标
知识目标：理解课文内容，了解太阳远、热、大的特点，体会它与人类的密切关系。
能力目标：学习课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
情感目标: 激发学生了解大自然，学习自然科学的兴趣。
重 点
难 点
教学重点：理解课文内容，了解太阳远、热、大的特点，体会它与人类的密切关系。
教学难点：学习课文中列数字、作比较、打比方等介绍太阳的说明方法。
教 法
选 择
讲解法
教 法
选 择
讲解法
课 前
准 备
多媒体课件
课 前
准 备
多媒体课件
教 学
时 数
2课时
教 学
时 数
2课时
教 学
时 数
2课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教学内容
教师活动
学生活动
一、影像导入。
1、早晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿的光芒洒向大地的时候，你可曾想过，是太阳给我们带来了这个可爱的世界。今天我们继续学习课文《太阳》。
二、检查反馈，理清文章条理。
通过上节课的学习，课文主要讲了哪两部分的内容。
三、探究交流，体会方法
（一）学习课文第一部分。
1、学生快速自读课文1-3自然段，在每一段用一个字概括太阳的特点，并找出关键词句。
2、反馈交流
太阳的特点：远、大、热 关键语句
3、教师结合学生发言，重点引导朗读以下词句：
（1）太阳离我们有一亿五千万公里远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机也要坐二十几年。
（2）一百三十万个地球才能抵得上一个太阳。
（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。
4、交流，读句。
（1）口头练习：太阳离我们有（ ）远，到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走（ ）；就是坐飞机也要坐（ ）。
引导学生发现（ ）里面填的是数字，通过数字具体说明，我们对太阳的“远”就了解了。所以我们知道了：在说明某一事物的时候，列出一些具体的数字，可让我们更好地来理解，但数字必须是精确的，有科学依据的。这就是列数字的方法。
一、
播放太阳升起的录像
板书课题：太阳
二、
根据学生回答情况
板书归纳
三、
1、布置学习任务
2、根据学生总结归纳
适时板书
3、播放课件
4、播放课件
引导讲述
一、
观看录像
齐读课题。
二、
回答问题
三、
1、自读课文，概括太阳的特点。
2、回答问题
3、朗读课件中的句子
4、思考问题
体会列数字的说明方法
5、有感情的朗读课文第一自然段。
6、课文再有没有用到列数字说明的地方呢？
第2、3自然段还用到什么写法说明太阳很大、很热的？
7、小结：作者在介绍太阳的特点时，运用了作比较、列数字、打比方等说明方法，把太阳“远、大、热”三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服
8、用你的朗读来再现一下太阳的特点吧！。
（二）学习课文第二部分。
1、太阳离我们那么远，那么大，还那么热，与我