《绝句》教案设计.doc

《绝句》教案设计.doc古诗两首《绝句》教学设计
教学过程：
一、 导入
师：同学们，上课之前老师想让大家唱首歌给这么多的老师听听，请大家站 起来，跟着首乐动一动。（小小手，放背后，小小脚，并并拢）
播放幻灯片，学生跟唱《春天在哪里》①
教师提问：
1、 欣赏了这么多美丽的照片，大家知道了这是什么季节吗？
2、 春天来了，你发现了什么？
引导学生试说句子：春天来了，我发现......
3、 你想用什么词语来形容春天？
春天是一个（ ）的季节
同学们形容得真棒，今天呢，老师想让大家一起感受大诗人杜甫是怎么来描 绘春天这个多姿多彩的季节。
二、 赏析诗歌
（一） 幻灯片出示《绝句》②
1、教师介绍诗人在写《绝句》时的背景并介绍什么是绝句：
《绝句》是唐朝诗人杜甫闲居成都草堂时所作。本诗是其中的第三首，描写 了草堂门前浣花溪边的春景。当时，安史之乱平定了，天下太平，诗人回到了自 己居住的成都草堂，看到草堂前生机勃勃的景色，情不自禁地写下了这首诗。写 之前和之后都没打算给诗拟题，所以干脆就以“绝句”为题。
绝句的意思是指：
2、大家再仔细品读诗歌，说说描写的是哪个季节？哪个字可以看出来？（翠）
（二） ③幻灯片出示：两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天
提问：
1、 这两句描写了哪些景物？
（黄鹏、白鹭、翠柳、青天）
④⑤幻灯片出示黄鹏和白鹭的图片，进行简单介绍
2、 师生合作，理解诗句的意思，并在脑海中想象诗人描写的场景
提问：
美不美？
美在哪里？
（三） 赏析前两句诗歌，教师引导学生理解诗歌的美
1、 诗人前两句描写的景物是动还是静？哪个字可以看出来？
（幻灯片：动态美：鸣 飞）
2、 找出诗句中描写颜色的词语
（幻灯片：颜色美：黄鹏翠柳白鹭青天）
3、 品读诗歌：在老师没有带读前学生自由朗读
提问：诗歌读起来是不是朗朗上口，很容易诵读呢？就像是一首旋律优美的歌曲，
旋律轻快、婉转动听，概括起来，我们把这种叫做什么美？
（幻灯片：旋律美：两个/黄鹏〃鸣/翠柳，一行/白鹭〃上/青天） （四）赏析后两句
（幻灯片：窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船）
1、 谁知道什么是千秋？（千秋是指时间非常的长）
2、 简单介绍西岭
（幻灯片：西岭：是指四川成都以西的岷山，又叫大雪山。山高，空气稀薄，积 雪终年不化）
3、 理解诗句：窗含西岭千秋雪
含：包含
问：杜甫草堂的窗户真的能把岷山的雪山给含住吗？所以诗人的什么写法？【引
导“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（夸张）】
草堂能不能看见雪？所以这是诗人的一种（想象，联想）
4、 介绍东吴
（幻灯片：东吴：三国时指孙权统治的吴国，唐朝时指江苏、浙江一带。后人常 指江南一代）
5、 理解诗句：门泊东吴万里船
泊：停泊
问：看到这句，你知道杜甫草堂门前有什么？从哪些字可以看出来？
“万里”指的是什么？（距离长）
（翻译诗句：从窗口望去，西岭上千年不化的积雪，似乎