托管班管理制度.doc

写给老师
“自律、好学”
1、心态良好，适应能力强，不会做的学着做，做不好的下次做好。
2、举止端庄，说话文雅和气，待人热情有礼貌，能主动问候别人。
3、对自我有清晰的认知，努力取长补短。
4、注重工作效率，注重时间观念，不拖拉。
5、责任心强，具有主人翁意识，大胆提出自己的见解和想法。
6、执行能力强。
7、多理解少抱怨，不抱团、不输送消极思想，有困难多沟通。
8、肯定团队中的自我价值，同时认可团队的价值，认可当前所作
每一件事的价值。
9、努力创建轻松愉快的工作环境和严肃活泼的教学环境。
“善教、厚爱”
1、善于鼓励引导孩子，善于夸奖赞美孩子。
2、懂得儿童语言和儿童心理，耐心解答孩子的问题。
3、帮助孩子养成良好的习惯，引导孩子学习的道路。
4、给予孩子生活上的帮助，对孩子的行为举止正确、肯定引导。
5、对孩子有礼貌，话不俗，语不高，和孩子做朋友。
6、理解孩子的性格差异并学会因材施教。
7、对孩子学习要有要求、有态度。
8、努力给孩子更好的教育。
9、和孩子共同成长。
卓信托管班管理流程
一、学生的接送管理
1、学生放学，管理老师必须提前至少十分钟到学校指定位置接到学生，并带学生回到托管班教室；接到学生时，必须核对学生，防止漏接学生。
2、如未按时接到孩子，须第一时间与家长取得联系，询问具体情况。
3、接送学生上下学时，全体学生要分队行走，不允许学生乱走乱跑。
4、负责接送的管理老师在安全接学生到托管班后，要以短信方式告知学生家长。
5、每日家长到托管班接学生时，须签名确认。
二、家长的沟通管理
1、与家长建立良好沟通关系，及时向家长汇报学生学习以及身心健康发展情况。
2、家长到托管班接学生时，老师须向家长介绍学生当天的生活及学习情况，积极收集家长对托管班的意见和建议。
3、对托管期间生病的学生，管理老师还要当面向家长交代所采取措施，建议家长做好相关护理事宜。
4、每月月底（每个月托管的最后一天）下午，管理老师要填写《托管学生家长反馈书》，并由学生转交家长填写签名，并在下周一上学时回收家长签名的反馈卡，并存档。
三、学生的课堂管理
1、管理老师须按照学生作业统计表安排好学生课业辅导计划。
2、耐心、用心、细心指导学生修改作业中的错误内容，加强对易错知识点的认识。
3、带领学生复习当天所学内容，根据学校老师安排，有计划的预习
新课程。
4、监督学生完成作业，并核对学生记事本，检查作业完成情况。
5、学习过程中，老师须耐心纠正学生的不当坐姿、书写用眼方式等。
6、管理课堂卫生和纪律。保持室内外卫生整洁干净，保持课堂纪律安静有序。
7、完成复习、预习和作业的学生在大厅或指定教室游戏、背诵。
8、努力创设与教育相适应的良好环境，促进学生动手、动脑，使每个学生在不同水平上得到健康发展。
四、日常安全管理
1、班级必须建立来访人员登记制度。陌生人员来访时，当班管理老师须问清来意并做好记录，严禁陌生人员在没有老师陪同的情况下参观托管班或接触学生。
2、如学生家长委托他人来接学生时，当班管理老师必须当场与家长进行沟通，核实来接学生人员的身份，必要时对通话过程要录音，并复印委托人XX件。
3、学生发生突发状况时（如生病、受伤）