人教语文第15课《最苦与最乐》学案设计.docx

人教语文七年级下册第15课《最苦与最乐》学案设计
　　学习目标
　　,扫清字词障碍,略读课文,圈点勾画文章主要信息。
　　,分析论证方法,把握中心论点。
　　、社会、国家、自己的责任感。
　　学习过程
　　一、了解作者
　　梁启超(1873—1929),字
　　,号
　　,别号
　　,思想家、
　　,广东新会人。著作有
　　。
　　二、整体感知
　　。
　　恩惠(
　　)　如释重负(
　　)　契约(
　　)
　　揽(
　　)
　　卸却(
　　)
　　监督(
　　)
　　?人生最大的快乐是什么?
　　三、细读课文
　　,它们是最苦的事吗?
　　“我说人生最苦的事,莫苦于身上背着一种未来的责任”的?
　　、诸圣诸佛的悲天悯人的事例,你是怎样看待他们的“苦乐观”的?请你结合课文的具体语句来谈谈。
　　《最苦与最乐》那它是本文的中心论点吗?
　　“语言平易,亲切,如拉家常”的特点,主要借助不同的句式、修辞手法、论证方法来体现,分析下列各句的好处。
　　(1)开头五个设问句的作用。
　　(2)翻过来看,什么事最快乐呢?自然是责任完了,算是人生第一乐事。古语说得好,“如释重负”;俗语亦说的是,“心上一块石头落了地”。
　　(3)答应人办一件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也几乎不敢见他;纵然不见他的面,睡里梦里都像有他的影子来缠着我。
　　四、拓展延伸
　　我们通过分析明确了作者的观点,懂得了责任的重大,那么作为中学生我们应负有怎样的责任?
　　参考答案
　　一、了解作者
　　卓如　任公　饮冰室主人　学者　《饮冰室全集》
　　二、整体感知
　　ì　shì　qì　lǎn　xiè　dū
　　,莫苦于身上背着一种未来的责任。人生最大的快乐是:责任尽了,算是人生第一乐事。
　　三、细读课文
　　→知足;失意→安分;老、死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。
　　(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等)再延伸到对家庭、社会、国家,乃至于对自己都有责任,一旦应尽的责任没有尽,这种痛苦无法解脱。
　　3.“尽得大的责任,就得大快乐。”“日日在那里尽责任,便日日在那