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早期教育应用幼儿心理学以后，可以根据幼儿的心理特征，制定目的性更强的教学措施，大力推动早期教育的快速发展，使早期教育取得更积极的效果。下面是我给大家推荐的幼儿心理学有关教育论文，希望大家喜欢!
幼儿心理学有关教育论文篇一
《幼儿心理学在早期教育中的实践》
【摘要】随着我国教育改革的深入，早期教育也逐渐引起了人们的重视，在早期教育中，要想取得良好的教育成果，单纯依靠现有的教学手段很难达到要求，我们必须从幼儿心理入手，只有充分了解了幼儿的心理需求，才能在早期教育中做到有的放矢，使我们的早期教育目的性更强，也更能满足幼儿的各方面的诉求。从目前的早期教育来看，通过对幼儿心理学的深入研究，制定了一系列的教学措施，并且这些教学措施已经或正在发挥着重要作用。所以，我们要对幼儿心理学进行研究，以幼儿心理为契机做好早期教育工作。
【关键词】幼儿心理 早期教育 实践
【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2013)02-0002-02
一、早期教育应用幼儿心理学的必要性
在早期教育中，之所以应用幼儿心理学，主要是基于早期教育目标和幼儿的成长特点来考虑的。通过长期的幼儿教育发现，要想在早期教育中提高教学质量，提升整体教学效果，就要从教学方法上入手。而教学方法的创新，需要对早期教育的对象――幼儿进行全方位的了解，只有这样才能保证教学目的的实现。从目前早期教育来看，应用幼儿心理学是非常必要的，其必要性主要表现在以下几个方面：

早期教育的难点在于必须找到幼儿的个性特点和心理特征，并有针对性地开展教育。由于幼儿处在成长的初级阶段，在诸多习惯尚未形成，心理特征不十分明显的前提下，应用幼儿心理学可以准确的把握幼儿的特点。从现实的早期教育中我们可以发现，掌握幼儿的特点对早期教育的作用非常大，能够促进早期教育达到预期的教学目的，取得预期的教学成果。由此可见，幼儿心理学的应用十分必要。

早期教育应用幼儿心理学以后，可以根据幼儿的心理特征，制定目的性更强的教学措施，大力推动早期教育的快速发展，使早期教育取得更积极的效果。所以，从教学实际的角度来说，早期教育应用幼儿心理学对提高整体教学质量很有必要。从目前的早期教育的实际出发，应用幼儿心理学对提高整体教学质量促进作用很大，使早期教育的整体目标得以实现，促进了早期教育的整体发展。所以，在早期教育中应用幼儿心理学十分必要。

随着我国早期教育的深入发展，教学目标更加明确，教学手段更加细致，对幼儿的了解更加深入，整体教学发展很快。在这种形势下，幼儿心理学在早期教育中的应用也得到了充分的发展，总体来看，早期教育应用幼儿心理学是教学发展的必然规律。早期教育是整个教育体系中的重要环节，是后续教育的基础，如果早期教育质量不高，将影响孩子的一生。在这种局面下，幼儿心理学的应用显得有必要。
二、幼儿心理学对早期教育的积极影响
从幼儿心理学在早期教育中的应用我们可以发现，幼儿心理学对早期教育产生了积极的影响，促使早期教育在教学目的、教学模式、