建筑CAD教学设计具体技术方案.doc

教学设计方案
教学系部:建筑工程系
学 　科:建筑工程CAD
课 　 题：绘图环境设置
教　学 设 计 方 案
授课课题
绘图环境设置
授课教材
科学出版社
《建筑工程CAＤ》
授课类型
新授课/理论课
授课班级
二年级/16级房地产（２6人）
课时数
2课时
教学内容
绘图环境设置
学情分析
教学对象为房地产专业的学生(共26人),该班学生特征:思维活跃,但学生主动学习兴趣不高，缺乏学习持久性。通过前期专业基础课程学习,具备了一定的专业知识能力,但专业术语的理解能力尚有欠缺,遇到复杂且有一定难度的专业问题时往往会显得消极懈怠。
教材分析
本节课是科学出版社《建筑工程ＣAD》项目６《建筑工程施工图的绘制》中的内容,是在学习了CAD常用绘图命令,CAD常用修改命令，图层设置,线型,线宽，文字标注，尺寸标注等之后编排的。本节课的学习是对之前所学的内容的合理运用过程，实现从量变到质变的过程,进一步巩固和深化基础知识,又可以通过灵活运用来加深理解。
教材中对绘图环境设置基本知识介绍基本全面，突出了知识要点，但是欠缺尺寸标注样式的设定,教师授课中要做相应补充;同时教材与建筑制图国家标准的紧密联系有欠缺,教师授课中注意加强对国家标准认知的培养,加强与工作岗位的联系。
教学目标
认知
目标
能够掌握进行绘图环境设置的步骤和顺序,具体掌握以下内容:
(１)设置绘图单位
（2）设置图层
（3)设置文字样式
（4)设置标注样式
能力
目标
(1)能够在CAD中进行绘图环境的设置
(2)能提高学生对CAＤ的认识能力
（３)训练学生遵循国家标准的制图习惯,随着学习深入能针对不同的要求设置绘图环境。
素质
目标
(1)通过学习培养学生发现问题、分析问题、解决问题的思维习惯及自主合作探究的能力
(２）职业素养(严谨、规范意识）的不断养成。
教学重点
设置绘图单位；设置图层;设置文字样式;设置标注样式
教学难点
设置文字样式；设置标注样式
关键点
设置绘图单位
教学方法
结合课题内容与教学条件实际特点,在传统以教师为导向的理论教学基础之上，融合多媒体信息化技术,整合各种教学资源，通过任务驱动实施“提出问题—引导探索—实践操作—学习评价—课堂小结”逐步递进的教学方法，采用多媒体信息化手段和CAD专业实训机房辅助教学,创建以学生为主体、教师为主导、任务为驱动、能力为目标的学习课堂。
学法指导
学生学习的过程实际上就是学生主动获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程。
听:听教师的讲解,获取绘图信息。　
看：看教师的操作演示，学习绘图的方法。
练：学生自己动手操作,并从实践中探求知识。　
问：遇到问题及时提出,在与教师共同解决问题的同时获得提高。　
想:让学生在制图中自己观察和分析现象，从而发现“新”的问题或探索出“新”的规律。　
课前准备
教师
准备
教师编写实训任务书、教学设计方案、多媒体课件、教具（电脑、投影仪等）、教学资源包(微课、资料等)。
学生
准备
学生复习相关知识点，熟悉基本概念,自主学习
教学手段
利用课件、操作演示等多媒体手段,结合CＡD专业实训机房辅助教学。
时间分配
创设情境（3