公共机构节能管理岗位角色认知与节能行为培养.ppt

公共机构节能管理岗位角色认知与节能行为培养
公共机构节能管理岗位角色认知与节能行为培养公共机构节能管理岗位角色认知与节能行为培养主要内容一、共同探讨四个概念
二、课程设置的目的和意义
三、公共机构节能管理岗位角色认知
四、公共机构用能人员节能行为培养
主要内容
一、共同探讨四个概念
二、课程设置的目的和意义
三、公共机构节能管理岗位角色认知
四、公共机构用能人员节能行为培养
一、共同探讨四个概念
（一）节能管理
（二）岗位角色
（三）公共机构用能人员
（四）节能行为培养
（一）节能管理
节能管理是指综合运用自然科学和社会科学的原理和方法，对公共机构能源的生产、分配、供应、转换、储运和消费的全过程进行科学计划、组织、指挥、监督和调节，以达到经济有效地开发和利用能源，提高能源资源的综合利用效率。
一、共同探讨四个概念
（一） 节能管理
物质资源
（物）
节能的目标
管
理
人力资源
（人）
金融资源
（财）
一个有效
能源系统
整合
以达到
成
财政资金
+
社会资金
在保证能源供应服务质量和合理的健康舒适度的前提下，降低能源消耗
优化各种用能设备和设施
一、共同探讨四个概念
（二）岗位角色
岗位角色是人力资源管理学，以及团队建设理论等新兴学科中研究的基本概念。对于我们公共机构节能管理而言，就是每个单位或个人的基本职责和相应拓展，基本地体现在岗位要求或岗位说明书中。
（二）岗位角色
但要注意岗位和角色是两个联系紧密又不完全相同的概念。岗位是组织体系中的基本定位和要求，角色是岗位定位的履行或拓展，以及适应环境需要的变化。
联系在一起，就是不但要适应我们现在工作的要求，而且要适应不同场合下角色的需要和未来发展上的需要。
（三） 公共机构用能人员
公共机构用能人数主要指统计周期内的平均用能人数，包括在岗在编（注册）人员和各类编外工作人员。
（1）国家机关等公共机构中的用能人数，指统计周期内在岗在编的人员、长期聘（借）的编外工作人员和工勤人员等平均用能人数。
（2）各类学校和担负培训任务的公共机构用能人数，指统计周期内的在岗在编人员和长期聘（借）用的编外工作人员和工勤人员，及注册（登记）在校的学生（员）等平均用能人数。
根据2011年统计，。
一、共同探讨四个概念
（四）节能行为培养
这不是一个定义性的概念，而是在实践中要解决和提高的一个问题，即试图通过认识行为培养的规律，拓宽节能行为培养方法或加大培养力度，在全社会形成浪费可耻、节约光荣的良好风尚。通俗地说，就是在家要节约，在单位也要节约，形成节约习惯，建设节约型社会。
一、共同探讨四个概念
技术节能
管理节能
行为节能
节能产品采购
节能技术改造
政策法规
管理制度
节能机制
节能意识
节能理念
节能行为
节能文化
节能的三驾马车
（四） 节能行为培养
节能行为培养是节能工作的重要方面