培优辅差计划(石凤鸣).doc

培优辅差计划(石凤鸣).doc七年级上学期培优辅差计划
为了提高本学期的教学效果，根据初一二班的实际情况，我 认为除了认真备课、上课、批改作业、定期测验之外，还应采取 课外培优辅差措施,制定培优辅差计划，并积极认真地做好培优 补差工作。通过上次月考，我初步了解了班上的情况，确定的优 秀学生有刘雨欣、刘雨洁、房柯含，后进生有马婕和薛志强，针 对这些情况我定出了七年级上学期的培优辅差：
一、 指导思想
教育的目的在于发展智力、智能，培养人才。为了让每个学 生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，达到全面 提高学生素质的目的，根据教育理论中“因材施教”的原则，采 用感化、转化、优化是培优辅差工作中强有力的教育手段。从而 让优生更优，差生不差，共同进步。结合七年级学生实际情况， 为提高优等生的自主和自觉学习能力，帮助差生取得适当进步， 让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养 较好的科学素养和学，形成良好的自身素质，特制定此计划。
二、 总体工作目标
为全面提高我班学生学习的主动性和积极性，实行以点带 面，全面提高，通过培优补差使学生转变观念，认真学习，发展 智力，陶冶品德，真正使教师动起来，使学生活起来。
三、 具体实施措施
1、通过月考的情况和与班主任的交流，确定优等生与后进
生的名单；
2、 对自己的培优辅差学生做认真研究，每星期至少做两次 额外辅导，并做好记录。
3、 对于优等生，这类学生的学习能力比较强，有一定的学 习方法，在课堂上应让他们将本节的基础知识和重点知识掌握 好，在课下鼓励他们在学扎实的基础上尝试难度稍大的内容，丰 富他们的知识面，不会的内容由教师指导。
4、 对于后进生，他们课堂上自制能力差，学习成绩不好， 对他们来说，增强他们的自制能力是第一位的。每一个坏毛病的 养成是很快的，但每一个好习惯的养成很慢很慢，所以只要学生 在这节课上的表现比上节课的表现好一些，就能说明学生在进 步，我们应及时进行鼓励甚至是表扬。而且要让学生明确自己的 学习目的，不是为别人，而是为自己，相信这些学生的行为习惯 也会慢慢改善，然后引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上 不断提iWj自己的能力，相信成绩也会有所提iWj。
5、