大班语言活动散文诗《夏天的歌》教案
活动目标
，感受诗歌的音律美及其意境美。
，并能有感情的朗诵诗歌。
。
。
，感悟生活。
活动准备
：图片—乘凉，草丛，树林，池塘。
：声音—知了，青蛙，蝈蝈。
活动过程
一、开释部分：
出示照片：，这是夏天的情境。
教师：小朋友看看照片上有什么？这些人穿着什么样的衣服？
他们为什么要坐在大树下乘凉呢？
教师：在夏天里，你听到过什么美妙的声音?
二、中间部分：
:知了,青蛙,蝈蝈的声音,引入诗歌
，幼儿欣赏。并提问：
为什么叫夏天的歌呢？诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?
，学习诗歌。
（1）草丛
夏天的歌，在哪里?(在草丛里。)
（2）树林里
（3）池塘
谁在池塘里？怎样叫的呢？
（青蛙在池塘里咕呱咕呱叫）
。
第一遍：幼儿问，教师答。
幼：夏天的歌在哪里?
师：蝈蝈蝈，在绿色的草丛里。
幼：夏天的歌在哪里?
师：知了知了，在密密的树林里。
幼：夏天的歌在哪里?
师：咕呱咕呱，在清清的池塘里。
幼：夏天的歌在哪里?
师：在太阳帽里，在小花伞里，在甜甜的冰淇淋里，在小娃娃乐呵呵的笑声里。
第二遍，教师问，幼儿答。
，激发朗诵兴趣。
幼儿分成男、女两组互问等。
三、结束部分：
引导幼儿思考：夏天的歌，还藏在哪里？
活动反思
通过照片导入，幼儿很快掌握了诗歌大意，通过多种形似的朗诵，幼儿能够有感情的朗诵诗歌，并能感受诗歌的音律美及其意境美。
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