他进步是我的快乐.doc

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杜镛朋同学是我们班的学困生，其实他是个聪明活泼的小孩，就是因为他不良的行为习惯影响了自己的成绩成为了后进生。那么，如何转化像他这样的后进生呢？我通过用“爱心、耐心、信心”的方法去转化他。
一、用“爱心”去融化学生的“冰心”
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他进步是我的快乐
杜镛朋同学是我们班的学困生，其实他是个聪明活泼的小孩，就是因为他不良的行为习惯影响了自己的成绩成为了后进生。那么，如何转化像他这样的后进生呢？我通过用“爱心、耐心、信心”的方法去转化他。
一、用“爱心”去融化学生的“冰心”
思想教育的成效，首先取决与教育者是否有真诚的爱心。教师应该把爱心洒向班里每一位学生，而不应对优秀生关怀备致，对后进生冷漠相待。由于种种原因，后进生往往对教师有疑惧心理和对抗情绪，对老师处处设防，甚至有时还恶言相向。古人云：亲其师，才能信其道。因此，只有消除师生之间的感情障碍，达到心理相容，才能使学生紧闭的心扉向老师敞开。要做到这一点，作为老师就要给他们更多的温暖，更多的关怀，用真挚的爱去融化他们的“冰心”，点燃他们心中自尊、进取的火花，引导他们一步步上进。
杜镛朋同学原来行为规范较差，上课不专心，自觉性差，作业经常不做，学习成绩上不去，令每个老师头痛，我觉得也许他更