中班数学分树叶教案.docx

中班数学分树叶教案
　　设计意图
　　《分树叶》这个活动选择渗透式活动。把孩子们平时最喜欢的树叶作为幼儿操作的材料，来激发幼儿的操作兴趣，满足幼儿的好奇心和探索欲望，这种以大自然中的“活教材”支持幼儿的学习，引导幼儿开展的探究活动，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野的要求，很好地把数学与生活融合在了一起。
　　活动目标：
　　1. 能按树叶的特征进行分类、计数，并能比较数量的多与少。
　　2. 探索树叶分类的多种方法。
　　3. 能大胆地表达自己的想法。
　　4. 培养幼儿比较和判断的能力。
　　5. 发展幼儿逻辑思维能力。
　　活动准备：
　　1. 教师在活动前带幼儿拾落叶。并事先对幼儿拾的树叶进行整理。将每种树叶的数量控制在7片之内。
　　2. 记录单，笔。
　　活动过程：
　　一、教师引导幼儿观察树叶的外形特征。
　　师：昨天，小朋友拾了很多的树叶，在你拾的树叶中，你最喜欢哪一片树叶?它是什么样的?像什么?
　　二、教师引导幼儿用多种方法给树叶分类。
　　1. 师：把相同形状的树叶放在一起，数一数每种形状的树叶有几片，然后用标记和数字记录下来。
　　2. 幼儿操作，教师提醒幼儿在记录分类结果时不仅用数字表示树叶的数量，还要用简单的图示表示是什么树叶，有几片。
　　3. 教师引导幼儿相互交流并相互检查分类的结果：谁来说说自己分的结果，每种形状的树叶各有几片?哪种形状的树叶最多?有几片?哪种形状的树叶最少?有几片?
　　5. 请小朋友再分一次，并把这次分的结果也记录下来。你的记录要能让大家看出什么样的树叶有几片。
　　6. 幼儿按自己的想法进行分类，教师注意引导幼儿运用标记表示自己是怎样分类的。
　　三、幼儿相互表达与交流。
　　1. 教师展示个