中班数学活动教案：铺小路教案(附教学反思).docx

中班数学活动教案：铺小路教案(附教学反思)
　　活动设计：
　　教幼儿辩认平面几何图形是小班数学教育中的难点。原因是几何图形的认识过程往往过于单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因此在这个活动中，我们以游戏情节贯穿始终，使幼儿的情感得到了满足。
　　活动目标：
　　1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。
　　2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。
　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。
　　4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
　　5、发展幼儿逻辑思维能力。
　　活动准备：
　　小鸭子头饰一个;用各种几何图形拼成的小路;五角星。
　　活动过程：
　　一、观看情景表演
　　小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。
　　师：小鸭子你为什么摔跤啊?
　　请小朋友们帮助它把路铺好。
　　二、铺小路
　　1、观察小路中土坑的形状。
　　师：土坑有那些形状的?
　　请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。
　　2、教师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好，
　　3、出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。
　　三、游戏：踩石头
　　教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。
　　四、游戏结束
　　小朋友一起送小鸭子回家。
　　课后反思：
　　首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿;其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后，“踩石头”的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。
　　从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。
　　图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分，以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感，提高自信心，这比单纯的练习具有更大的教育价值。