揠 苗 助 长.doc

揠 苗 助 长
教学目标：
1、读懂故事内容，体会故事中的道理，懂得做事要踏踏实实，不能急于求成。
2、朗读课文，能用自己的话讲述这个寓言故事。
重难点：
体会寓言所表达的寓意，抓住重点词语，在读中悟出寓意。
过程：
一、情景导入
1、孩子们，春天到了，到处一片生机勃勃，老师想带大家去游玩，欣赏田园风光，你们想去吗？那就坐好了，跟着老师一起出发吧！（出示图片至揠苗助长页）
2、咦，这是怎么回事？是谁在哭呀？【出示）原来是他们啊！他们为什么要哭呢？让我们走进课文揠苗助长来了解一下【出示】 板课题
3、“揠”的意思是什么知道吗？和拔一样吗？想一想拔萝卜是怎样？（从土里拔出来）那么揠苗是把禾苗从土里拔出来吗？揠的意思其实是轻轻地往上——提（拽）。题目的意思是什么？你能说一说。
二、学习课文
1、过渡：究竟是什么原因让他们如此的嚎啕大哭呢？请同学们根据学习提示来了解故事内容【出示目标】
（a．种田人为什么要揠苗帮助它长高呢？为了让禾苗长高，种田人想到了什么办法？又是怎么做的？结果如何？
b．这则寓言告诉我们一个什么道理？）
2、生自由读课文寻找答案。
三、学习课文，感悟
（一）、第一段
1、种田人为什么要揠苗帮助它长高呢？
2、如果让你用一个字来表达这个人的最大特点，你会用什么？他究竟有多急呢？请同学们齐读第一段第一句，找出最能代表他特点的词语【出示段一 小一】
a．【板书：盼望长高】“盼望”什么意思呢？（非常希望）他具体是怎么做的？（天天到田边去看）到田边看什么呢？种田人还真是急呀，试着用这样的语气读读 我们也来学着他的样子来把这一句读读看。
2、过渡：可是他天天到田边去看，禾苗长高了吗？真的没有长高么？是怎么长的？（按照自己的生长规律，一点一点的长）从哪看出来的？
种田人为什么没有发现？（急于让禾苗长高一大截，用一个词叫急于求成）
过渡：一天又一天过去了，可是种田人却一点也没有看到禾苗长高，那种田人该有多失望啊！你能试着读一下吗？【出示段一 小二】
3、读得真好，课文第一段当中还有哪些地方表现出他的急性子了？找一找，用“~~~~”画出【出示段一 小三】
（“转来转去、自言自语”说明种田人——急，很急）指名读，读出他的急
4、禾苗按照自己的规律一点一点的生长，种田人却急着看到禾苗长高一大截，而没有发现，来，我们一起再通过朗读来体会一下种田人焦急的心情。  
（二）、第二段
1、为了让禾苗长高，种田人想到了什么办法？ 同桌一起读第二自然段，用“——”把这个办法画出来。
2、这个办法是什么？【板：拔苗】 是轻而易举想出来的吗？
从“终于”一词你体会到了什么？（想了好久，动了不少脑筋）看来他为了让禾苗长得快些，费劲了不少心思。 这段话中也有一个词语体现了种田人的急，知道是哪个吗？
3、师：想出了办法，按理说他应该是很轻松的，可是他为什么是精疲力竭的呢？  （因为他干的时间很长、很卖力；小心翼翼怕把禾苗全拔出来）什么是“精疲力竭”？（非常疲劳，一点力气都没有了）谁来做一个“精疲力竭”的动作？
4、这种既高兴又累的感觉，你能加上动作试着读一读吗？——谁再来读？——齐读
5、虽然是这么的累，但是种田人看着禾苗长高了，心情怎么样？【出示种田人的话】