幼儿古诗春晓教案.doc

幼儿古诗春晓教案.doc幼儿古诗春晓教案
教学要求
学会6个生字。认识3个字。
正确、流利地朗读课文。背诵课文。
知道春天美好，要珍惜春光。
教学重点、难点
学会本课生字，朗读、背诵课文。
课前准备
布置学生观察周围自然景物的变化。
本课生字卡片，朗读课文的录音带。
教学时间
1课时。
教学过程
一、 复习导入新课
背诵《草》。
揭示课题。认识“晓”，读准课题。
二、 简介作者和课文
作者：唐代作者孟浩然。
以故事形式介绍古诗。大意是作者夜读入睡，半夜被风声 雨声惊醒，一会儿又睡了。直到鸟鸣声传来才发现天亮了。起身 后，边听鸟鸣边吟诗句：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”忽然，他 想起夜里听到的风声、雨声，走到窗前，边张望边吟诗句：“夜来 风雨声，花落知多少。
”由此，留下了一首好诗《春晓》。
范读课文。
三、 自读课文，教师巡视
要求：
（1） 借助汉语拼音读通古诗。
（2） 画出本课要求学会、认识的生字，读正确。
四、 检查自学情况
认读一、二行中的生字，眠、觉、啼，再读一读这两行
诗。（指名读 齐读）
认读三、四行中的生字：夜、雨、声、知、少（注意三个 翘舌音的字），再读一读三、四行诗。（指名读一一齐读）
连起来读一读古诗。
五、 指名朗读、背诵
朗读古诗，注意诗句的节奏，作者的心情。
春眠/不觉/晓，
处处/闻/啼鸟。
夜来/风雨/声，
花落/知/多少。
背诵课文。（指名、分组、齐背）
六、 指导写字
觉：“学”下面的的“子”换成“见”。
夜：第四笔是“竖”，不要写成“竖钩”。注意指导笔顺，提
示不要漏写第七笔“点”。可与熟字“衣”比较字形的异同。
雨：仿佛隔窗观雨。里面左右各两点，上下排列，像檐下滴 水。
声：上面是“士”，不是“土”。下面的最后一笔是“ J ”， 不是“竖弯钩”，不能写成“巴”。
知：左边是把“午”的“竖”改撇，再加一