秋雨教学设计.doc

教学目标：
1、能认识“凉、纷、扬”等13个生字，会写“汽、阵、纷”等7个生字及以下词语：汽车、一阵阵、秋天、苹果、公路、季节，学习新部首京字头。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，对文章有自己的理解。会背诵自己喜欢的段落。
3、能通过语言文字想象画面，感受秋天的丰收美，引导学生学会发现生活中的美。
教学重难点：让学生学会生字词，能流利有感情地朗读课文，感受秋天的美丽和丰收的喜悦。
教学准备：老师准备课件。学生预习课文：将课文读三遍搜集有关秋天的诗歌及图画。
教学课时：2课时
教学过程：
第一课时
一、  谈话导入：
大地妈妈有四个儿女，分别是春、夏、秋、冬。每个孩子的到来总会给妈妈带来意想不到的惊喜。瞧，现在秋姑娘又来到了人间，大地发生了什么变化？
（配合音乐，课件展示秋天美景的图片）
二、初读感悟。
过渡：这么美的秋天，可就是缺少了我们小朋友朗朗的读书声。现在请大家自由朗读课文，并在每个自然段前面标出序号。（检查预习效果）
在统一为四个自然段之后再按照自然段顺序朗读课文，并说说每个自然段讲了什么？
第一自然段：秋天到来的消息。
第二自然段：田野里的秋景
第三自然段：果园里的秋静
第四自然段：粮食丰收，人们欢笑
三、认记生字
过渡：请大家在轻声地朗读课文，将昨天所勾画的生字词语读熟。将生字卡片贴在黑板上，学生自主识记生字。
鼓励学生用不同的方法识记汉字：部件组合法、形近字比较法、编顺口溜字谜等方法。
四、写生字
老师范写“路”，学生跟写
学生观察“苹”、“秋”。
学生书写“苹”、“秋”。
第二课时
一 、复习导入
开火车的方式复习上节课学过的生字词。
二、朗读课文，有自己的理解
学生自由朗读第一自然段，说说你体会到了什么？再齐读课文。（通过简笔画的方式让学生体会“纷纷扬扬”的感觉）
同样方式朗读第二自然段：播放课件帮助学生体会黄澄澄、洁白、红玛瑙等词语，以加深学生对丰收的季节的喜爱之情。并融入自己的朗读。
同样方式朗读第三自然段：播放课件。注意“涨”、“笑得咧开嘴”等。同学们什么时候才涨红了脸？什么时候笑得咧开了嘴？并请同学做样子。这些把表