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民族认同和国家认同研究综述法政学院 X级 XXX 班 XXX 指导教师××× 摘要: 民族认同和国家认同对多民族国家和地区的民族团结和社会稳定有着至关重要的作用, 因此成为国内外备受关注的热点研究问题。学者们主要从民族认同的内涵、结构、发展、影响因素等多个方面进行研究, 而我国学者还特别提出民族认同应包含本民族和中华民族认同。国家认同和民族认同有密切的关系,但国家认同的研究还有待于进一步深入展开。关键词: 民族认同国家认同中华民族认同在多民族国家和地区,民族认同(ethnic identity) 与国家认同(national identity) 越来越成为研究者广泛关注的重要问题。民族认同、国家认同的状况不但与个体的心理健康及人格发展密切相关,而且会对多民族地区和国家稳定产生深远的影响(Phinney,1999 ;王亚鹏, 万明钢,2002 ;高永久,2005) 。我国是一个典型的多民族国家,特别是西部地区基本上是多民族聚居地区。各民族人民的民族认同和国家认同对西部多民族地区和整个国家的民族团结和社会稳定都有着决定性作用,因此也成为研究者近年来特别重视的一个课题。一、民族认同的界定“认同(identity) ”最早由 Frued 提出,指个人与他人、群体或模仿人物在情感上、心理上趋同的过程。而关于民族认同的定义,研究者有着内涵相似的不同观点。 Phinney(1990) 认为民族认同是一个复杂的结构,包括对民族的归属感和承诺、对民族的积极评价以及对民族活动的卷入。 Carla(1998) 认为民族认同是指个体对本民族的信念、态度以及对其民族身份的承认。高永久(2005) 认为民族心理认同是该民族群体成员普遍具有的对本民族归属感和感情依附的稳定心理特征。孙九霞(2004) 将民族认同界定为:民族成员对自我身份归属的认知以及在心理上的依附感。总结这些观点,民族认同是对民族的自我认定,是对民族的归属感和依附感。二、对民族认同的国内外相关研究研究者们主要对民族认同的结构、发展阶段、现状与影响因素、对文化适应和社会稳定的影响等问题进行了系统的研究。关于民族认同的结构, Phinney 的观点受到广泛赞同,她(1992) 提出民族认同测量中的四种成分:民族自我认定、归属感、对民族群体的积极或消极的态度以及民族卷入。 Aune &Kristel(2001) 通过实证研究将民族认同划分为两个相关维度:民族自豪感和归属感、民族区分。万明纲、王亚鹏(2004) 将民族认同划分为主流文化认同、消极民族认同和积极民族认同三个维度。陈晶(2004) 认为中国人的民族认同是建立在认知、评价和情感的维度上的。秦向荣(2005) 则认为民族认同包括认知、评价、情感、行为四个成分。关于民族认同的发展阶段和特点,研究者未取得一致的观点,但都认为青少年时期是民族认同发展的最重要阶段。 Phinney(1989) 提出民族认同的发展一般经历三阶段的进程:未经检验的民族认同、对自己民族的探索、民族认同的获得和内化。秦向荣(2005) 的研究发现,11~20岁青少年民族认同的发展趋势是, 11岁民族认同达到最大值,然后有所下降,在 20岁又回升。国内一些学者对藏族、回族、维吾尔族、纳西族、苗族等几个民族的民族认同的现状进行了探索性的量化研究(万明刚, 2004 ;张庆林, 2007 ;孙桂香,