留给我音乐说课稿.doc

《留给我》说课稿
一、说教材
　　《留给我》是人民教育出版社三年级上册第三单元地球们共同的家中的一首诗歌。这首诗歌通俗易懂，采用大自然的生灵作为歌词，描绘了我们要爱护环境，保护我们共同的家园。根据《音乐新课程标准》对低年级学唱歌曲的要求，我指定了以下四点教学目标：
1、引导学生用自然、真挚的歌声演唱歌曲《留给我》。
2、通过演唱歌曲，丰富学生的情感体验，培养良好的审美情趣。
3、通过歌曲学唱，教育学生要爱护环境、保护环境。
4、渗透法制教育：简要了解《中华人民共和国环境保护法》
教学重难点：用真挚、自然的声音表现歌曲。掌握歌曲节奏。
二、说教法：
在教学方法上，我根据儿童活泼好动，富于想象的心理特点，根据教材的特点，我拟定以下教法，创设情景法。让学生通过老师创设的情景，感受到音乐的氛围。在本课中我设计了节奏练习、小组比赛演唱、齐唱、独唱，让学生能够在音乐课中自主发挥、培养兴趣、团结协作。
三、说学情和学法
　　为了充分体现“以教师为主导，以学生为主体”，根据《音乐新课程标准》的要求，这节课我主要引导学生以即兴式自由发挥为主要特点的探究与创造学习方式来学习，通过学法指导让学生真正懂得如何去跟唱、有感情演唱、掌握节奏合作表演。以激发学生主动参与的积极性，体现学生自主学习和综合实践能力，并使他们始终保持浓厚的学习兴趣和注意力。
四、说教学过程
根据我对教材的理解和把握，我将本课的教学过程设计为以下七大环节
（一）组织教学：唱师生问好
（二）谈话导入：一堂新课的导语设计是至关重要的所谓“万事开头难”。 富有情趣的导语，就像师生之间驾起一座沟通心距的桥。通过桥梁，师生的心拉近了。我用了问答式的导入法：
导入：同学们，你们希望生活在有很多树；一片片的绿草和鲜花；有清澈的小河；蔚蓝的天空这样的一个环境里吗？
师：是啊！我们都希望生活在这样的环境里。可是现在社会进步了，人们的生活质量越来越高，需求量越来越大，就修建了很多很多的工厂；工厂里冒的烟就会污染空气，看不见蓝天、星星；排出的污水就会使小河变黑、变黑。还有的乱砍伐树木；导致水土流失等等---这些是什么行为？对不对？
[设计意图] 通过美丽与污染两段谈话相对比，让学生了解歌曲内容及体会歌曲的教育意义，为学生学唱歌曲和更好的掌握歌曲情绪做铺垫。
（三）渗透法制教育
简要介绍《中华人民共和国环境保护法》
[设计意图]学生了解到破坏环境是要受到法律的制裁的，教育学生要守法，和保护坏境。
（四）学唱新歌
1、我首先利