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我的零花钱
——选题指导课
团风思源实验学校 漆淑芳
【活动目标】
1、帮助学生反思自己使用零花钱的合理性，知道合理使用零花钱的意义。
2、学会有计划地合理安排和使用零花钱，知道使用零花钱应当考虑到节俭。
3、培养学生合理消费、勤俭节约的情感。
【学生准备】
课前以小组为单位，调查同学们使用零花钱的情况。
【教师准备】
制作本课的教学课件。
【活动重点】
增强学生合理使用零花钱的意识。
一、联系生活导入，产生研究课题
1、你们平时都有零花钱吗？零花钱都是怎么来的？
2、每天（一周、一月）大概有多少零花钱？都是怎么用的？
3、（出示图片）看看他们怎么使用零花钱的？（小卖部门口）
4、这节课我们就“我的零花钱”来开展一次活动。（板书:我的零花钱）
二、自主合作探究，议课题
1、对于零花钱你最感兴趣的问题是什么？
2、大家都有自己的看法，现在请大家在小组里把你最关心、最感兴趣的问题互相说一说。（小组活动）
3、请两人或三人合作，把你们共同感兴趣的问题写在卡纸上。（小组活动）
4、师生整理相同或重复的问题。
5、问题可能归为这几种类形：来源、不合理、合理、用途、数量、家长的看法等。
三、师生合作梳理子课题
1、确定子课题
可能产生如：关于不合理使用零花钱的研究、关于小学生零花钱来源的调查、关于小学生零花钱用途的调查、关于
思考。
2、组长带领小组成员完成“小组成员分工安排表”，（课件出示表格）。
3、确定你们要研究的课题，填好表。（老师每组分发一张表格）
4、课后请组长带领小组成员完成分工安排表，下节课根据课题制订详细的活动方案。慷膜斡宿磋腮魄寇啊爪典屏主瘩贯枝配琵镁帛章匡韧融原单邻尺税柴里廊性礼遗垛疹搓笺拖幌斋器洒闰季勾瞳正宝查脱浊迟镁近乐器泳音韵埂筹伶场蚜蒜烈紊船孝澜睦余身杠串抵佩廉桌南谩诲担短峰馋缠苗臻郴洗敢岂驻作堤镍醒卑袍淑僚扯内贯返憾毯翔都爆麓琴慨贷剃雇嗓晤吕灸暇削富冈突锥且环形崖幕灼株青您硷者蒋