多措并举让二幼文化落地 2010 —2011 学年第一学期工作思路 2010 —2011 学年第一学期工作思路李月英 2010 年8月 31 日 1一、背景分析一、背景分析(一)全教会胡锦涛温家宝讲话精神、国家中长期教育发展规划(二)北京市中长期教育改革和发展规划对我们的启示(三)延庆县教育事业发展规划(四)我园现状分析 2一、背景分析一、背景分析全教会胡锦涛温家宝讲话精神全国教育工作会议7月13日至14日在北京举行胡锦涛讲话: 坚持育人为本,以改革创新为动力,以促进公平为重点,以提高质量为核心,推动教育事业在新的历史起点上科学发展,加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进,为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。胡锦涛强调,要全面贯彻党的教育方针,坚持教育为社会主义现代化建设服务, 为人民服务,与生产劳动和社会实践相结合,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。要全面推动教育事业科学发展,立足社会主义初级阶段基本国情,把握教育发展阶段性特征,坚持以人为本,遵循教育规律,面向社会需求,优化结构布局,提高教育现代化水平。各级党委和政府要按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的工作方针,切实落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年) 》,确保到2020年我国基本实现教育现代化,基本形成学习型社会,进入人力资源强国行列。 3 胡锦涛就推动教育事业科学发展提出 5项要求。一是必须优先发展教育,在党和国家工作全局中必须始终把教育摆在优先发展的战略地位, 二是必须坚持以人为本,坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革和发展的战略主题, 三是必须坚持改革创新,创新人才培养模式,深化办学体制改革,深化教育管理体制改革, 四是必须促进教育公平,坚持教育的公益性和普惠性,把促进公平作为国家基本教育政策, 五是必须重视教育质量,树立以提高质量为核心的教育发展观,建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制, 坚持规模和质量的统一,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平和出名师、育英才。一、背景分析一、背景分析 4 胡锦涛指出,教育大计,教师为本。要把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,充分信任、紧密依靠广大教师,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。要采取更有力的措施,提高教师地位,维护教师权益, 改善教师待遇,加强教师培训,关心教师身心健康,为教师解决后顾之忧。要在全社会大力弘扬尊师重教的优良传统,使教师成为最受社会尊重的职业。温家宝讲话:解决群众反映强烈的“入园难”问题。在全社会弘扬尊师重教的良好风尚,让教师成为全社会最受人尊敬、最值得羡慕的职业。一、背景分析一、背景分析 5 国家中长期教育改革和发展规划工作方针:优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量把教育摆在优先发展的战略地位把育人为本作为教育工作的根本要求把改革创新作为教育发展的强大动力把促进公平作为国家基本教育政策把提高质量作为教育改革发展的核心任务战略目标:到 2020 年,基本实现教育现代化,基本形成学习型社会, 进入人力资源强国行列。战略主题:坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题,是贯彻党的教育方针的时代要求,其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题,重点是面向全体学生、促进学生全面发展,着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。一、背景分析一、背景分析 6 我园现状分析 : 把新的理念转化为教职工的行为能力不足,“快乐发展”办园特色需要从理念层面解读内涵和完善提升,形成二幼教师人人向往的价值追求。 2. 教师队伍: 教师强烈的自主发展意识有待提高; 教师队伍培养上还需要依据教师现状,加强分层培养的实效性, 为教师提供更有效的专业成长的支持。深化名师工程,打造教师领域特色,在不同层次的队伍中打造领头雁,形成快乐、自主的学习型团队。 : 幼儿的自主能力和良好的生活自理习惯有待培养,在课程改革方面幼儿自主性培养方面,幼儿的问题意识、解决问题的能力以及自主探究能力还需要进一步提高。一、背景分析一、背景分析 7 以科学发展观为指导,依据教委工作重点, 深入落实《幼儿园教育指导纲要》精神,以创建“快乐发展”为核心的二幼文化,深化学习型组织创建;创新完善管理运行机制,挖掘人的潜能, 引领教师享受职业幸福活出生命价值;以教育实践研究为抓手,关注孩子需要不断提供有效支持, 让幼儿自主快乐成长;以师幼快乐发展为教育的出发点和归宿, 创办有特色的优质学前教育。二、指导思想二、指导思想 8三、三、工作目标 ,彰显二幼文化,创二幼有特色的优质学前教育。 2.
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