四年级上册英语第一单元.doc

四年级Unit One My classroom
两家子小学 张翠
第一课时
教学目标：
1． 听懂、会说并能在日常生活中运用Where is it?这一句型.
　　 2． 听懂、会说表建议的句子"Let's go and have a look."
　 　3． 能听懂、会说并能恰当使用表示方位的词near.
教学重点： 学习句子Where is it?；学习用near表示方位.
教学难点： 灵活运用句型进行对话。
教具准备：
　　1． 学生自带一件物品,最好是有关已学过的英文单词.
　　2． Amy, Mike 和Zhang Peng的面具.
　　3． 一张画有教室的大幅图片.
　　4． [Unit 1 Let's talk/A]教材相配套的教学录音带.
教学过程：
　　（一）热身、复习（Warm-up/Revision）
　　1． 复习已学句型：This is… I have… 教师手拿一个毛绒玩具,说：I have a dog , this is my new dog.
　　2． 让学生用事先准备好的实物模仿句子
　　3． 当学生能够说出句子时,教师可提问：Where is it? 启发学生用学过的知识回答：It's on/in/under/the …
　　4． 在学生回答Where is it?时,教师可以适当的加入near 一词,It's near the… 让学生在实际的情景中理解near 的含义并运用.
　　（二）呈现新课（Presentation）
　　1． 教师出示Amy和Mike的面具,问：Who's he? Who's she?学生回答出Amy和Mike后,教师补充：Amy and Mike are classmates. 让学生猜classmate
　　2． 教师介绍新人物并展示情景对话：出示面具This is Zhang Peng, he is Amy and Mike's new classmate. They have a new classroom. Do you want to have a look? Ok, Let's go and have a look.(间接引出新句子) 教师出示一张教室图并把它贴到黑板上：This is a new ：What's in the classroom? (让学生先熟悉一下对话情景.)
　　3． 让学生带着问题听录音.［Unit 1 Let's talk/A］
　　Where is the picture?
　　4． 让学生通过视听来回答教师所提出的问题,有困难的地方教师要做必要的帮助.
　　5． 学生跟读并模仿Let's talk部分的内容.（使用教材相配套的教学录音带）
　　6． 请学生解释We have a new classroom. We have 6 new lights. 让学生结合实际情况用We have…'s go and have a look. 's go and have a .
　　7． 's your seat? It's…
　　8． 再次观看本部分的教学课件,让学生根据画面内容分角色配音.
　　9． 让学生三人一组,, ,以免混淆.
　　10．听Let's chant部分的录音.（使用教材相配套的教学录音带）
教师随着录音的播放出示表示work和play的图片,使学生对句子加以理解.
　　学生听录音进行模仿.
　　（三）趣味操练（Practice）
游戏1
　　做"找朋友",,看谁找到了"朋友",并让拥有相同物品的"朋友"一起说：We have… 找到朋友的学生都说完后,教师再给时间让学生去找"朋友",继续游戏.
游戏2
　书中4页lets play
（四）作业
熟读对话表演对话。
板书设计：
Unit One My classroom
Where is it? It is near the … .
　　 表建议Let's go and have a look.
第二课时
　教学目标：
1． 能听懂、会说：What