苏联改革与解体.doc

初三历史下册苏联的改革与解体教案
（人教课标版初中历史教案九年级下册）
教学目标
　　要求掌握的知识：通过本课的学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折。掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等。
　　要使学生认识：通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾，直接导致苏联的解体，使学生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响。使学生认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的。
　　要求培养学生的能力：结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力。
　　教学重点与难点
　　重点：赫鲁晓夫时期的改革、戈尔巴乔夫时期的改革、苏联解体。
　　难点：苏联的解体。
　　讲授新课
　　本课开始我们进入第五单元《关于社会主义国家的改革与演变》，一起来探讨、学习二战以后社会主义国家的发展情况。
　　请大家把书翻到63页，先来看活动与探究：20世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革。然而，中、苏的改革却导致了不同的结果。关于我们中国改革的情况，在《中国历史》中我们已经有了一定的了解，并且大家也应该能亲身感受到改革给我们的生活所带来的巨大变化，中国的改革无疑是成功的。然而，一度对中国影响很大，被我们奉为学习榜样的苏联老大哥，他们的一系列改革却是失败的，并进而导致了苏联的解体。今天，我们就来谈一谈这个话题。
　　苏联为什么会解体？明确指出其解体并非一朝一夕的事情。引导学生回忆斯大林时期苏联确立的高度集中的政治经济体制有何弊端，并指出随着时间的推移，这种趋于僵化的管理体制的弊端日益暴露出来，逐渐成为社会发展的障碍。斯大林逝世后，人心思变，赫鲁晓夫上台后开始改革，引出本课学习内容。
　　一、赫鲁晓夫改革
　　简单介绍赫鲁晓夫生平，出示一些有关赫鲁晓夫的材料，增强学生的兴趣，使学生认识到这是历史上一个有争议的人物。
　　“在第二次世界大战后的年代里，没有一位世界领袖人物的成败能像赫鲁的成败如此急剧地和决定性地改变历史的进程。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　──尼克松
　　“苏联领取特别养老金者尼·谢·赫鲁晓夫逝世。”
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  ──1971年赫鲁晓夫逝世时的讣告
　　赫鲁晓夫当政期间的改革，先指导学生阅读关于苏共“二十大”的小字内容，提出问题“赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法？有什么后果？
”指出赫鲁晓夫的秘密报告在揭露和批判个人崇拜上有重大意义，但全盘否定斯大林的做法引起思想混乱，对苏联和国际共产主义运动产生了极大的消极影响。了解赫鲁晓夫改革中的两项重大措施（种植玉米和垦荒）。然后在补充有关资料的基础上，让学生归纳：赫鲁晓夫改革采取了哪些措施？
　　讨论“为什么说赫鲁晓夫改革是失败的？”
　　对赫鲁晓夫之后勃列日涅夫时期进行的改革，依据教材小字内容介绍，使学生能较好地衔接前后历史，不必补充。
　　二、苏联的解体
　　戈尔巴乔夫改革与苏联解体的关系是一个难点，所以教师可以结合课本知识就戈尔巴乔夫上台背景，改革措施（特别是政治改革中新思维及民主社会主义思潮等提出及泛滥，引起人们思想的混乱