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天鹅、大虾和梭鱼
一、谈话引入
同学们，你们喜欢动物吗？
好，听石林华同学为大家带来了什么精彩的《古诗中的故事》。（评价）
你喜欢什么动物？它们有什么本领？
你们对动物的了解真不少！现在请你们说说，你认识哪种动物，它们有什么本领？
课件分别出示：天鹅，它会飞。（板书：天鹅）虾，它会游泳。（板书：大虾）第三个是鱼，它也会游泳。
（指梭鱼的图）告知名字？（板书：梭鱼点出“梭”字，学生跟读） “梭”是一种织布用的工具。两头尖，中间粗，用木头做的。梭鱼的
名字就是根据身体的外形特点而得名。
今天，我们就来一起学习这篇世界著名的寓言故事。它是俄国作家克雷洛夫写的。（学生齐读课题）
二、听故事，读课文，认识生字
1、听老师讲故事
2、根据故事，找到课文对应的节。师范读，领读。
3、认识生字，在书中找出词，同桌互读、互记。
检查记词结果。（纠正读音、各种读）
4、用自己的话说说课文写了什么？
三、理解课文
1、生自由读课文。
2、读了这篇课文，有一个问题引起了我的思考，三个动物合伙拉套，大车却未动分毫，难道它们当中有谁偷懒，没有使劲吗？
你从课文哪里看出他们都使劲拉？（伸着脖子、弓着腰、一心）
解释，教学、练写“弓”（查字典、笔顺、带部首的字）
师：你看出问题了吗？你最想对这三个动物说什么？
生：我最想说，你们应该都往前方使劲拉，这样才能拉动大车。
……（一个往云里钻，一个往后靠，一个往水里跳，力量就分散了，这样是拉不动车的。）
可见，大车至今未动分毫的原因并不是因为三个动物不使劲，而是因为……
生：不合作。（师板书：不合作 未动分毫）
什么是合作？
那一节告诉我们这个道理？
3、现在我们用一种有趣的读书方法来读第一节。老师读黑色字，你们读红色字。读后生齐读
课文中谁和谁合成一伙？
三个动物合伙准备……板书：合伙拉车
我们继续读课文。（全文）
4、根据板书小结，指导做口语练习
三个动物合伙拉车，因为不合作，所以大车至今未动分毫。
5、做游戏，分享心得
四、作