新改电子教案.doc

新改电子教案.doc2015 ——20 16学年度第二学期 班 教学进度表
章数 九 每周节数 5 总授课节数 考试次数 2
周
次
日期
章节
教学内容
页数
教 时
备
注
周次
日期
章节
教学内容
页数
教
时
备
注
起
讫
起
讫
起
讫
月
日
月
0
月
日
月
日
起
讫
1
3
2
3
6
——-
位置与方向（一）
2
6
2
12
5
18
5
22
八
年、月、日
76
83
4
2
3
9
3
13
7
10
3
13
5
25
5
29
制作活动日历
84
90
2
3
3
16
3
20
——-
除数是一位数的除法
11
24
6
14
6
1
6
6
七
小数的初步认识
91
95
3
4
3
23
3
27
25
35
6
15
6
8
6
12
96
100
2
5
3
30
4
3
―-
复试统计表
36
40
2
16
6
15
6
19
八
数学广角…一搭配（二）
101
105
3
6
4
6
4
10
四
两位数乘两位数
41
51
5
17
6
22
6
26
我们的校园
106
107
2
7
4
13
4
17
52
59
6
18
6
29
7
3
九
总复习
108
114
4
8
4
20
4
24
五
面积
60
65
4
19
7
6
7
10
复习
4
9
4
27
5
1
复习
4
20
7
13
7
17
期末考试
10
5
4
5
8
期中考试
21
11
5
11
5
15
五
面积
66
75
4
2015——2016 年度第二学期 班 数学 教学计划（一）
本学段教学目标
本学科教学总目标
通过义务教育阶段的数学学习，学生能够：
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识（包括数学事实、数学活 动经验）以及基本的数学思想方法和必要的应用技能；
初步学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中和其他学 科学习中的问题，增强应用数学的意识；
体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进对数学的理解和学好数 学的信心；
具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。
具体阐述如下：知识与技能
经历将一些实际问题抽象为数与代数问题的过程，掌握数与代数的基础知识和基本 技能，并能解决简单的问题。
经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握空间与图形的基 础知识和基本技能，并能解决简单的问题。
经历提出问题、收集和处理数据、作