9 夜色.doc

9 夜色
【教学要求】
“胆、敢、往、外”等12个生字和厂字旁1个偏旁；会写“色、外、看、爸、晚、笑、再”7个字。
、流利地朗读课文，读好长句子的停顿，读懂句子的意思。
，初步懂得“克服胆小，做个勇敢的人，能收获美好”的道理。
【教学重点】
识字，写字，读好长句子的停顿，读懂诗歌的意思。
【教学难点】
了解“我”的胆小怕黑及转变，知道要做一个勇敢的孩子。
【教学课时】2课时
第一课时
课时目标
、新词。
、流利地朗读课文，初步理解“我”的胆小怕黑及转变，知道要做一个勇敢的孩子。
教具准备
教学课件
教学过程
一、课前谈话，引出课题：。
1﹒问：小朋友，你们晚上怕黑吗？为什么？
2﹒及时表扬那些不怕黑的勇敢的孩子。
3﹒板书课题，齐读课题。（板书：9 夜色）
二、学生字，读词语
小朋友，课前都读课文了，那下面老师检查大家学习的怎么样？
出示字词　
sè chuānɡ wài kàn bà wǎn wēi xiào zài
夜色 窗 外 看见 爸爸 晚 上 微 笑 再见
dǎn yǒnɡ ɡǎn wǎnɡ luàn piān sàn yuán xiànɡ
胆子 勇 敢 往前 乱跳 偏要 散步 原来 都像
【设计意图：游戏读字词，开火车读词，评出优胜组，激发学生认字的热情。】
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①首先需要把全体学生分成6组，每组孩子选出4个代表。排好号，1—4号。
②让学生借助拼音，自由进行练习识读。
③然后先请每组的1号到前面站好一排，大声开火车（先顺开，再倒开，去掉拼音，增加难度）读词。
④其他同学当监督员，听前面同学读的是否正确，一起有节奏的拍手，如果有人读错了，大家就教他一遍，然后读错的同学退出。最后留下的2名同学获胜。
教师相机指导后鼻音“窗”，平舌音“再”，“散”的发音。
⑤4组循环之后，为小组分别计分加星。
【设计意图：鼓励学生自主识字，利用多种方法识字，是部编版教材的要点。】
交流记字。说一说你是怎么记住这些生字宝宝的。
（1）熟字记生字：“往”比“住”多了一笔，
“像”比 “象”多了个单人旁；
（2）意义识字：“勇”字，可以根据“勇夫很有力气”来意义识字。
生字扩词。谁能用这些字组词？给生字组词，学生评议
胆：“胆子、胆量、大胆”
勇：“勇敢、勇气、勇士”
往：“往外、往里、往东、往西”
原：“原来、草原、高原”
微：“微笑、微小、微风”
读好长句子：
我从前/胆子很小很小，天一黑/就不敢往外瞧。
爸爸/晚上/偏要拉我去散步，原来花草/都像白天一样/微笑……
指导：读句子既不能一字一顿，也不能一连到底，要注意适当的停顿。
三、初感知，指导读
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“我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉”。

指名分节读文，