高一语文必修三重点知识点总结.docx

【篇一】
乎
生乎吾前， 其闻道也固先乎吾 ( 介词， 相当于 "于" ， 前一个是 "在" 的意思 ;
后一个是 " 比" ，表比较 )
夫庸知其年之先后生于吾乎 ( 语气助词，表反问，译为 " 吗")
其皆出于此乎 (语气助词，表揣测，译为 " 吗"或" 吧")
嗟乎 ! 师道之不传也久矣 (语气助词，表感叹，与 " 嗟"连用，译为 " 唉")
而
人非生而知之者 ( 连词，表承接 )
惑而不从师 ( 连词，表转折 )
吾从而师之 ( 连词，表承接 )
择师而教之 ( 连词，表承接 )
授之书而习其句读者 ( 连词，表并列 )
小学而大遗 ( 连词，表转折 )
则群聚而笑之 ( 连词，表修饰 )
之
古之学者必有师 ( 助词，的 )
人非生而知之者 ( 代词，指代知识、道理等 )
道之所存，师之所存也 (助词，主谓之间取消句子独立性 )
夫庸知其年之先后生于吾乎 ( 助词，主谓之间取消句子独立性 )
师道之不传也久矣 ( 助词，主谓之间取消句子独立性 )
欲人之无惑也难矣 ( 助词，主谓之间取消句子独立性 )
圣人之所以为圣 ( 代词，指代这件事 )
彼童子之师，授之书而习其句读者 ( 助词，的 ; 代词，指代童子 )
句读之不知，惑之不解 (助词，宾语前置的标志 )
巫医乐师百工之人 ( 代词，这，这一类 )
郯子之徒 ( 代词，这，这一类 )
六艺经传皆通习之 ( 代词，这，这一类 )
作师说以贻之 ( 代词，他，指代李蟠 )
其
其为惑也终不解矣 ( 代词，那些，指代疑难问题 )
其闻道也固先乎吾 ( 代词，他，指代 " 生乎吾前 "者 )
夫庸知其年之先后生于吾乎 ( 代词，他的 )
其皆出于此乎 ( 副词，表揣测语气，大概 )
其可怪也欤 ( 副词， 与"也欤
"配合表反问语气， 相当于 "这不是 吗?")
于
夫庸知其年之先后生于吾乎 ( 介词，比 )
而耻学于师 ( 介词，向 )
于其身也 ( 介词，对于 )
皆出于此乎 ( 介词，从 )
不拘于时 ( 介词，表被动，被 )
也
师者，所以传道受业解惑也 ( 句末语气助词，与 " 者 " 连用，表判断 )
其闻道也固先乎吾 （ 句中语气助词，表停顿 ）
其为惑也终不解矣 （ 句中语气助词，表停顿 ）
其可怪也欤 （ 句末语气助词，与 " 欤 " 连用，加强语气 ）
【篇二】
1、小说的三要素是人物、情节、环境。小说的情节一般包括故事的开端、发
展、高潮、结局四个部分。
2、长篇小说《红楼梦》又名《石头记》 、 《金玉缘》 ，是我国古代小说中最杰
出的现实主义作品。小说以贾、王、史、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉和
林黛玉的爱情悲剧为中心，围绕两个主要人物的感情纠葛，描写了大观园内外一
系列青年男女的爱情故事。作品的主题也没有局限在个人爱情悲剧本身，而是围
绕着中心事件，展开了许多错综复杂的矛盾斗争，描绘了一幅极其广阔的社会生
活图画，说明了整个封建社会已是千疮百孔，摇摇俗坠。深刻尖锐地批判了封建
社会制度、政治吏治、婚姻制度、伦理关系，悲愤满腔地控诉了封建主义的残酷
无情和灭绝人性，歌颂了追求光明的叛逆人物，通过叛逆者的悲剧命运宣告了这
一社会必然走向灭亡。