浅谈新形势下班主任的自身修养.doc

浅谈新形势下班主任的自身修养.doc浅谈新形势下班主任的自身修养
班主任业务讲座
在新时期的班级管理中，班主任面临着许多新问题、新情况。班主任的自身修养在某种 程度上决定着其教育实践的成败，只有努力提高自身素质，才能解决一系列复杂的问题，那 么，如何提高班主任的自身修养呢？
一、 加强专业修养，实现终身学习
教师的天职是“传道、授业、解惑”，学生最不能原谅的就是教师的一知半解，陶行知 先生说过：“唯其学而不厌才能诲人不倦”，可见深厚广博的学识是教师的内在基础，是班 主任个人影响力的能源。社会在进步，知识在不断地更新，知识贫乏、腹中空空的班主任已 难以令学生信服也很难在学生中树立威信。这就要求班主任树立终身学习的意识，不间断 地学习，用新知识充实武装自己，使自身知识精博。只有这样，班主任工作才会像潺潺小溪, 每日不断地注入学生思想的大河。
二、 加强职业道德修养，以人格魅力感染学生
班主任的言行举止、品德性格和为人处世的态度，对学生都起着潜移默化的作用。孔子 说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行。”因此，教师要时刻严格要求自己，用 高尚的情操去教育学生。
首先，作为班主任必须有一颗爱心。
托儿斯泰曾说过：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教 师。”教育实践告诉我们，爱是人们一种基本需要，当这种需要不能得到满足的时候，人就 会感到悲观、失望、苦闷，当这种需要得到满足的时候，它就会化作源源不断的动力，催人 进取，对于处在成长中的学生来说更是如此，所以作为与学生朝夕相处的班主任来说就应该 有一颗爱生之心。譬如对待问题学生，班主任不能把眼睛睁得太大，一味看到他们身上的不 足，经常对他们批评管制，而看不到他们各自身上的优点。如果能用一颗仁爱之心去发现他 们的优点，及时给予鼓励，创造情景展示他们的专长，给他们多一点信任和扶持，多一点理 解和尊重，多一点温暖和体贴，便能够增强他们的好学信心，提高他们在同学中的威信，从 而促其奋进。“爱就是教育”，班主任只有用自己的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能 达到完美的境界。
其次，班主任应具备良好的个性品质。
班主任以身作则，率先垂范，对学生进行教育和提出要求，学生就比较容易接受。凡是 要求学生做的，教师首先应带头去做；凡是要求学生不要做的，教师一定不能做。只有这样, 才能取得良好的教育效果。
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品质的影响力和榜样的力量。捷克教育家夸美纽斯曾说过：“教师的职责是用自己的榜样教 育学生。”为了使学生的人格得到健康发展，教师必须致力于塑造自己的高尚人格。要照亮 别人，自己心中必须要有火种。教师的劳动就是一种以人格培育人格、以灵魂塑造灵魂的劳 动。而一个教师的人格和灵魂并不只是表现在大是大非上，更多的是表现在平时的一言一行， 表现在与学生相处时一点一滴细节中，这些细节可以说是一丝丝“随风潜入夜，润物细无声” 的春夜喜雨。教师的良好个性品质一旦得到学生的认同，就会激起学生的学习需要，从而由 认同到模仿乃至内化。
三、加强心理修养，以健康的心态培养健康的学生
新形势下对班主任提出的要求越来越高，不少班主任时刻处于紧张状态之中，其心理健 康必将受到影响