社戏-课件【PPT讲稿】.ppt

温县实验中学 白志刚复习目标 1、掌握基本字词。 2、进一步理解小说通过语言、动作等刻画人物性格特征的写作手法。 3、以练习促理解,揣摩文中环境描写的作用。归省行家惮潺怠慢撺掇凫水纠葛蕴藻皎洁絮叨漂渺掇--缀--辍--啜读准字音,记准字形 xǐnɡhánɡ dànchán dàiduō fúfú ɡě yùn z ǎojiǎo xùmiǎo (1)当我看社戏受到波折时,双喜大悟似的提议。(2)当外祖母担心都是孩子们时,双喜大声打包票,理由有三: ①船又大; ②迅哥儿向来不乱跑; ③我们又都是识水性的。(3)看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因。(聪明) (反应灵敏,考虑周到,善解人意,果断) (聪明、细心) 练习二:情节刻画形象(4)归航偷豆时以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要挨骂的。吃完豆,双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,并考虑好对策。(5)双喜送我回到家, “都回来了!那里会错。我原说过写包票的! ”(6)双喜回答六一公公的问话。(考虑事情周到。) (做事有始有终) (反应灵敏) 练习三:阅读文段,回答问题两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了, 但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄, 而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。那声音大概是横笛, ,,使我的心也,然而又自失起来,觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过, 还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林, 船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。 1、文中空白处应填的词语是,,,。 2、对“似乎听到歌吹了”、“也许是渔火”、“那声音大概是横笛”三个句子中加点的词理解正确的一项是: A 、“似乎”“也许”表示猜测, “大概”表示基本肯定。 B、“似乎”表示猜测, "也许"“大概”均表示肯定。 C、“似乎”表示猜测, “也许”表示猜测的另一种 可能, “大概”表示有很大的可能性。 D、“似乎”“也许”“大概”都表示猜测。 3、“但我还以为船慢”、“然而又自失起来”,“果然是渔火”,“于是赵庄就真在眼前了”这四句分别体现了“我”去看戏途中的、、、的心理。 4、下列对这几段文字写景时的观察点和观察角度分析正确的一项是( ) A 、船上仰视 B、岸上平视 C 、船上平眺 D、岸上眺望 5、找出文段中以景物描写衬托“我”急切心情的语句有: 。练习四:指出下列句子运用的描写手法 1、大家立刻都赞成,和开船时候一样踊跃,三四人径奔船尾,拔了篙,点退几丈,回转船头,驾起橹,骂着老旦,又向那松柏林前进了。 2、两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了……动作描写景物描写 3、我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。 4、不料六一公公竟非常感激起来,将大拇指一翘,得意的说道, “这真是大市镇里出来的读过书的人才识货!我的豆种是粒粒挑选过的,乡下人不识好歹,还说我的豆比不上别人的呢。我今天也要送些给我们的姑奶奶尝尝去……”心理描写语言描写