电子教案27课青山处处埋忠骨课时教案.doc

电子教案27课青山处处埋忠骨课时教案.doc学科：语文 班级：五（3） 授课人：叶菊荣 时间：2014
年12月5日
课题：青山处处埋忠骨
课型：阅读课
教学目标（三维目标）
知识与技能：
1、 认识9个生字。
2、 有感情地朗读课文。
3、 了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世 界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟 怀。
4、 进一步学习描写人物的方法。
过程与方法：
反复诵读课文，抓住细节描写，在朗读中感受 伟人博大的胸怀
情感、态度与价值观：
感受毛泽东常人的情感世界和超人的博大胸怀。
教学重点
有感情地朗读课文，在朗读中感受伟人博大的胸怀
教学难点
进一步学习描写人物的方法
课前准备
学生收集抗美援朝以及毛岸英的资料
课时
1课时
课时目标
同教学目标
教法
引导
学法
自读自悟、小组交流
教学过程
一、导入、揭题
1、这节课我们来学习《青山处处埋忠骨》。
电子教案课时教案
五年级 语文学科 上册
学科：语文 班级：五（3） 授课人：叶菊荣 时间：2014
年12月5日
课题：青山处处埋忠骨
课型：阅读课
教学目标（三维目标）
知识与技能：
1、 认识9个生字。
2、 有感情地朗读课文。
3、 了解一代伟人毛泽东作为普通人的情感世 界，感受他无产阶级革命家旷达的心胸和无私的襟 怀。
4、 进一步学习描写人物的方法。
过程与方法：
反复诵读课文，抓住细节描写，在朗读中感受 伟人博大的胸怀
情感、态度与价值观：
感受毛泽东常人的情感世界和超人的博大胸怀。
教学重点
有感情地朗读课文，在朗读中感受伟人博大的胸怀
教学难点
进一步学习描写人物的方法
课前准备
学生收集抗美援朝以及毛岸英的资料
课时
1课时
课时目标
同教学目标
教法
引导
学法
自读自悟、小组交流
教学过程
一、导入、揭题
1、这节课我们来学习《青山处处埋忠骨》。
电子教案课时教案
五年级 语文学科 上册
2、板题：《青山处处埋忠骨》。
二、 出示学习目标及指导
1、 认识9个生字。
2、 有感情地朗读课文。
3、 反复诵读课文，抓住细节描写，在朗读中感 受伟人博大的胸怀
自学时间8分钟。
三、 学生自学
四、 检测学情
1、 自由朗读：读准字音，读通课文；
2、 指名分段读课文，纠正难读的词语： 勋 鉴、殉职。“拟”应读“ni”,不要读成“yi”； "赴” 应读“ffl”，不要读成“pd”； “躇”应读“chii”，不 要读成“zhti”。
3、 通过读课文，说说课文讲了一件什么事情？
4、 学生交流，教师小结：
五、品味语言，体会情感
1、 默读课文，勾画出你深受感动的语句，多 读几遍，仔细体会人物的情感。
2、 集体交流：
可以通过谈感受和有感情的朗读表达：
“毛泽东整整一天没说一句话，只是一支 又一支地吸着烟。桌上的饭菜已经热了几遍，还是 原封不动地放在那里。”
“当年，地下党的同志们冒着生命危险找 到了岸英，把孩子送到他身边。后来岸英去苏联留 学。在国外的大学毕业后，他又亲自把爱子送到农 村锻炼。那一次次的分离，岸英不都平平安安回到 自己的身边来了吗！这次怎么会……”
⑶彭总司令要求将岸英的遗体运回祖国，这是 对领袖的爱戴和