41网站的规划.doc

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（第1课时）
【教学分析】
一、教材分析
本节内容为广东教育出版社普通高中课程标准实验教科书《网络技术应用》（选修3）第四章“网站的开发”的第一节“网站的规划”，课时为2节。第一课时我主要讲解基本概念和需求分析，并安排学生课后进行选题；第二课时主要以学生讨论网站选题，并分组规划网站及确定网站名称。
二、教学对象分析
本案例的对象是高一年级的学生。通过上学期和本学期的学习，大部分学生有了一定的信息技术基础及网络知识，学生上网现象普遍，上网兴趣极高，被各种形形色色的网站所吸引，很想亲手制作自已的网站。但由于这一时期的学生认知能力、观察能力、思维能力仍不成熟，如何培养学生良好、健康的学习方法是教师的关键。
三、教学重点及难点分析
本节的重点有：需求分析、确定主题、制定计划表。本节的难点是：确定恰当的主题、制定一个切实可行的规划表。如何制定切实可行的规划表，循序渐进地完成整个网站的建设是为创建风格独特的个人网站打下基础。因为这一时期学生的思维能力、团队合作能力较差，而网站制作需要确定网站的功能以及网站规模、投入费用、进行必要的市场分析等，这些都需要分组讨论，而且以后主题网站的制作也需要多人合作，所以教师必须协调好学生找到具有共同主题兴趣的学生一起合作。
四、教学目标分析
知识目标：让学生了解网站建设的前期准备工作；学会如何规划、构思一个网站。
能力目标：提高学生分析能力、探究能力、组织能力。
情感目标：增进班级集体荣誉感，团队合作理念以及同学友谊。
价值目标：培养学生自信心及个性化发展。
【教学资源】
硬件：多媒体网络电脑室；
软件：安装Macromedia Dreamweaver 4、Microsoft FrontPage等网页制作工具。
准备好规划表格印发学生。
下载几个不同类型的优秀网站为教学参照。
提供相关案例需求分析供学生参考。
提供优秀网站地址供学生比较。
【教学策略及设置思路】
本节内容是网站制作的第一步，详细地规划网站将为今后的网站建设提供一个总体框架，使网站的建设有“轨”可循，在具体实施过程中按部就班、循序渐进地完成整个网站的建设，而合理的规划与精美的设计是网站成功的关键，因此我采用了包括情景引导法、比较法、演示法、分组讨论法、探究法等教学方法，辅之以班级间、班级内竞赛的方式，把各班级、各小组的规划进行比较打分，并进行适时的小结、分析，这样即能调动学生兴趣，又能让学生在讨论中学习、在竞赛中进步，而且广开学生思路，达到预定的教学目标。
【教学过程设计】
第一课时
引入
打开几个不同类型的优秀网站，让学生欣赏，教师指出各网站的设计风格、整体规划、素材的运用、颜色的运用等特点，引发学生兴趣，并指出其实这些网站我们都能制作，并有可能比它们做得更好，增加学生学习网站的信心。
接着打开教师做好的网站，教师的网站一定要创意新颖、设计独特、漂亮，让学生的目光一下子集中到这个网站上，使学生对你钦佩和崇拜（这是教师上好网站制作课的关键）。通过这样的引入，学生表现出了空前的兴趣，都想一显身手，迫不及待的要求老师马上教他们，这时教师适时进入新课程。
二