《第三课认识我自己课件》初中心理健康教育吉大版《中学生心理健康教育》七年级上册.ppt

认 识 自 己
吉林省双辽市蒙古族中学
白淑芳
是缘分让我们共同聚在一起，交流，交心，学习，互助，这里是心里的启迪，这里是认识自我的开始。
正确的认识自己，评价自己，进而完善自己，那么你收获的是更多的友谊，更多的欢乐，希望心与心的沟通，架起你我之间友谊的桥梁。
心灵寄语
什么动物早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路，腿最多时最无能？
这个谜语出自哪里？
这个谜语叫斯芬克斯之谜，出自古希腊神话故事《俄狄浦斯王》。
猜一猜：
老子说：知人者智，自知者明；
胜人者有力，自胜者强。
荀子说：大智有所不虑，大巧有所不为。
印度谚语：认识你自己，就能认识整个世界。
人最熟悉的是自己，最陌生的也莫过于自己；最亲近的是自己，最疏远的也莫过于自己。
操作：①.请用3分钟写出5句“我是……的人”，要求尽量选择一些能反映个人风格：
我是一个_______________的人。 我是一个_______________的人。 ……
活动1：我是一个（ ）的人。
小提示：你可以从以下几个方面来评价自己，要公正客观哦！
A．身体状况（你的体貌特征，如年龄、身高、体形、是否健康等）。B．情绪状况（你常持有的情绪情感，如：乐观开朗、振奋人心、烦恼沮丧等 状况（你的智力、能力情况：聪明、灵活、迟钝、能干等
：包括（性格、气质、兴趣、信念、世界观等个性特征）。
E．社会关系状况（与他人的关系、如何和别人应对进退、对他人常持有的态度、原则，如：乐于助人的、爱交朋友的、坦诚的、孤独的等等）。
主体我（I）
以“主体我” 的身份去认识和改造客观事物——此时的“我”处于观察地位。
客体我(me)
以“客体我”的身份被认识、被改造——此时的我处于被观察地位。
每个人都是“主体我”和“客体我”的统一体
自我意识：
自我的分类
生理自我
社会自我
心理自