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爱莲说是几年级的课文_《爱莲说》课文理解
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　　1. 概括文章主旨(概括作者所言之志)。
　　课文托物言志，在莲的形象中寄予作者不慕名利，洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
　　2. 概括课文段意。
　　第一段——细致描绘莲的形象，说明自己爱莲的原因。 第二段——以花喻人，点明中心。
　　3. 本文的感情线索：爱
　　4. 本文的写法：托物言志、衬托(菊是正衬，代表隐逸者;牡丹是反衬，代表富贵者;而莲代表君子)。
　　5. 课文三次运用了衬托的手法，请找到这些句子并总结它们的作用：
　　① 晋陶渊明独爱菊……濯清涟而不妖——表现作者自己独爱莲花，与众不同。
　　② 予谓菊……花之君子者也——显出莲花的品格高出百花。
　　③ 菊之爱……宜乎众矣——表现作者自己对追名逐利的恶浊世风的鄙弃。
　　6. 作者一开始就写与陶渊明、世人不同的爱好，说明了什么?
　　衬托自己爱莲，不愿隐逸，不谈富贵，在污浊的世间，能够坚贞不屈地保持自己正直操守的生活态度。
　　7. 本文除了描写莲花之外，还描写了菊和牡丹花。这运用了什么手法?有什么作用?
　　这是衬托手法。写菊、牡丹是为了衬托莲的高尚品德，含蓄地表达了作者不慕名利、洁身自好，也表达了自己对追名逐利的恶浊世风的鄙弃。
　　8. 作者写莲的具体内容(作者爱莲的原因)：
　　方面
　　对应句子
　　莲的品质
　　君子应该具有的品质
　　(AB)生长环境
　　(A)出淤泥而不染，
　　(B)濯清涟而不妖
　　(A)高洁
　　(B)质朴
　　比喻君子(A)不与恶浊世俗同流合污，
　　(B)又不以孤高自诩。
　　(C)体态
　　(D)香气
　　(C)中通外直，不蔓不枝，(D)香远益清
　　(C)正直
　　(D)芳香
　　比喻君子(C)通达事理，行为端正，
　　(D)美名远扬。
　　(E)风度
　　(F)气质
　　(E)亭亭净植，(F)可远观而不可亵玩焉
　　(EF)清高
　　比喻君子(EF)志洁行廉，仪态庄重，令人敬佩而不敢轻侮。
　　谈一谈你对“出淤泥而不染”一句的理解(可以参考上表回答)：这句话从莲的生长环境的角度描写莲花，突出它高洁的品质，比喻君子不与恶浊世俗同流合污。
　　9. 从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应该放在“莲之爱，同予者何人”的前面。作者将它放在结尾，目的是什么?
　　引人注意和思考，突出作者的写作目的，表明他对追名逐利、贪图富贵的人的鄙弃。
　　10.