爱莲说是几年级的课文爱莲说课文理解.docx

爱莲说是几年级的课文 _《爱莲说》课文理解
课文托物言志，在莲的形象中寄予作者不慕名利，洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表
达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
概括课文段意。
第一
爱莲说是几年级的课文 _《爱莲说》课文理解
课文托物言志，在莲的形象中寄予作者不慕名利，洁身自好的生活态度，以爱莲之情来表
达对这种生活态度的赞赏，表达自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。
概括课文段意。
第一段——细致描绘莲的形象，说明自己爱莲的原因。 第二段——以花喻人，点明中
心。
本文的感情线索：爱
本文的写法：托物言志、衬托 ( 菊是正衬，代表隐逸者 ; 牡丹是反衬，代表富贵者 ; 而莲代表君子 ) 。
课文三次运用了衬托的手法，请找到这些句子并总结它们的作用：
① 晋陶渊明独爱菊 濯清涟而不妖——表现作者自己独爱 XX，与众不同。
② 予谓菊 花之君子者也——显出 XX的品格高出百花。
③ 菊之爱 宜乎众矣——表现作者自己对追名逐利的恶浊世风的鄙弃。
6. 作者一开始就写与陶渊明、世人不同的爱好，说明了什么 ?
衬托自己爱莲，不愿隐逸，不谈富贵，在污浊的世间，能够坚贞不屈地保持自己正直操守
的生活态度。
本文除了描写 XX之外，还描写了菊和牡丹花。这运用了什么手法?有什么作用 ?
这是衬托手法。写菊、牡丹是为了衬托莲的高尚品德，含蓄地表达了作者不慕名利、洁身
自好，也表达了自己对追名逐利的恶浊世风的鄙弃。
作者写莲的具体内容 ( 作者爱莲的原因 ) ：方面
对应句子
莲的品质
君子应该具有的品质
(AB) 生长环境
出淤泥而不染，
濯清涟而不妖
高洁
质朴
比喻君子 (A) 不与恶浊世俗同流合污，
又不以孤高自诩。
体态
香气
中通外直，不蔓不枝， (D) 香远益清
正直
芳香
比喻君子 (C) 通达事理，行为端正，
美名远扬。
风度
气质
亭亭净植， (F) 可远观而不可亵玩焉
(EF) 清高
比喻君子 (EF) 志洁行廉，仪态庄重，令人敬佩而不敢轻侮。
谈一谈你对“出淤泥而不染”一句的理解 ( 可以参考上表回答 ) ：这句话从莲的生长环境的
角度描写 XX，突出它高洁的品质，比喻君子不与恶浊世俗同流合污。
从上下文连贯的角度看，第二段结尾句“牡丹之爱，宜乎众矣”应该放在“莲之爱，
同予者何人”的前面。作者将它放在结尾，目的是什么 ?
引人注意和思考，突出作者的写作目的，表明他对追名逐利、贪图富贵的人的鄙弃