邓稼先教案 教学设计.docx

邓稼先教案教学设计 《猫》教学设计,教案教学设计
[模版仅供参考，切勿通篇使用]
　　远景小学杜帼珊
　　简介：
　　《猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。我紧扣本单元的读写重点，引导学生有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景，让学生深切体会到猫的可爱和作者对猫的喜爱之情，增强了教学效果。
　　教学目标：
　　教育：理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它小时侯的可爱，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
　　教养：1、理解文中写得具体的句子。
　　2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
　　发展：学叙事物的方法。
　　教学重、难点：
　　通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，培养学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
　　教学方法：读式教学法、情景法、讨论法
　　教学媒体：CAI课件
　　教学过程：
　　一、谈话激趣
　　同学们，你们家有猫吗？你们家的猫是怎样的？（学生自由说）
　　老舍家也有一只猫，他家的猫又是怎样的呢？大家有兴趣去看看吗？好，今天我们就来学习13课，一起去认识一下作者老舍家的猫？（板课题）
　　二、学习课文第一部分
　　（一）听老师读课文，边听边想：这只猫有什么特点？（板书：古怪）课文中哪句话概括说出了它的特点？（大花猫的性格实在有些古怪。）
　　过渡：大花猫到底有多古怪呢？课文分三个自然段给我们作了介绍。
　　（二）精读第一自然段
　　1、默读这段，思考：这段写了大花猫的哪些古怪性格？
　　学生汇报，老师板书：老实贪玩
　　贪玩尽职
　　2、再请大家大声地、自由地朗读这段，用不同的线段画出描写猫老实、贪玩、尽职的句子。
　　3、其实猫就是猫，白天睡觉，晚上抓老鼠，没事就东奔西跑的，根本谈不上什么老实呀、尽职呀的，但作者为什么要这样写呢？（因为他很喜欢这只猫）那怎样才能把作者的喜爱之情读出来呢？
　　4、大花猫真逗！你最喜欢它的哪种性格？为什么？（学生1：我喜欢它老实，因为我觉得他很乖，睡觉的样子像小孩，很可爱；学生2：我喜欢它贪玩的性格，因为我家的猫也是这样的，很淘气。学生3：我喜欢它的尽职，它多负责任，多认真啊！这种精神很值得我学习………）
　　那好吧，加上你的感情，把你喜爱的地方读出来，注意要读得生动。（多种形式进行练读、让读得好的学生领读、表演读）
　　5、老师引读，感情升华
　　（三）小组合作学习第二自然段
　　1、总结方法，出示提纲，小组学习：