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《第11课西汉建立和“文景之治” 》教学设计.docx

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《第11课西汉建立和“文景之治” 》教学设计
第 11 周星期二
题目
第11课
教者
何海清
单位
白花中学
教材类型
一、教学目标
，了解汉初的社会景象，掌握汉高祖推行休养生息的原因、措施。，知道文帝、景帝所采取的措施及积极作用。，认识到改革为西汉的强盛打下了坚实的基础。
二、教学重点
西汉的建立、“文景之治”
三、教学难点
休养生息政策
四、教学方法
自主互助四环节教学法
教学用具
多媒体
适用年级
七年级
五、教学过程
1、课德
全班朗读课德
2、明确评价目标
本节课评出三个优胜小组
前置作业检查
，第10课的知识点。
“自主预习”。
4、齐读教学目标
5、导学过程
（1）自主学习
一．检查前置作业完成情况
二．完成自主预习。
（2）展示交流
一．使用多媒体展示交流
，而大饥馑。……人相食，死者过半。自天子不能具
醇驷，而将相或乘牛车。 ──《汉书·食货志》
结合材料分析：西汉建立后，面临的是一种什么样的境况？汉初这样一片经济萧条、国家贫困的荒凉景象是怎样造成的？假如你是汉高祖，你会怎样治理国家?
，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”，大臣晁错提出“务农于农桑，薄赋敛”。文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。想一想，为什么要实行以农为本的政策？概括文帝景帝时期休养生息采取的具体措施有哪些？
（3）小结练习

（4）评价提升
①生畅所欲言谈收获-→②教师点评本节课感想
六、课后作业
“自主预习”。
。

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