秋游第一课时教学设计.docx

第一课时
教学目标：
1 正确流利地读课文。 2能按照顺序进行看图说话
练住 9 个生字的字形 ,
写好”追” ,”喊”两个字。
2 教学重点：识字写字教学难点：看图按顺序说一段
话。 教学准备 : 挂图字卡课前寻找秋天黑板
3 教学过程： 一谈话导入，生活激趣 1今天 ,我们
来学习一篇新课文 《秋游》 ， 请小朋友跟老师一起板书
课题。 2 “秋”指什么季节 ?“秋游”是什么意思 ?（秋
天到郊外游玩）齐读课题。' 3、在我们的身边，秋天已
经悄悄来临了。 这两天 ,大家都睁大了双眼去寻找秋天 ,
来说说你们的收获吧。可以是一句话 ,也可以是一首诗
或儿歌。 （全班交流 ） 4 大家的收获还真不少。 这节课 ,
老师要邀请大家一起去郊外游玩 ,希望大家能玩得开
心 ,收获更多。 二范读课文 , 指导看图。 1请大家
把书翻到第 1 课《秋游》 ,捧好书 ,准备出发。 （师范读 ）
2同学们跟着老师去郊外游玩 ,你看到了些什么 ?又说
了些什么 ?请大家走进这幅《秋游》图。 （ 1）我们从
上往下看 ,秋天的天空中 ,你看到了些什么 ?它们是什么
样子的？（……的天空……几朵白云有的像……有的
像 小鸟 ） 板书：天空：
2）秋天的农田里 ,长了哪些庄稼 ?它们有是什么样
子 ?（稻子金黄 , 高梁火红 ,棉花雪白雪白。 ） 板书：田野
（ 3 ）你们在草地上玩了什么呢？ 出示：我们有的
（ ） ,有的（ ） ,有的（ ） , 有
的（ ） 。 （板书：游玩） 3 、大家说得真
不错，现在你能按“天空——田野——游玩“的顺序
向大家介绍一下你 秋游的经历吗 ?（指名一生说 ） 三、
初读课文。 1、秋游的经历真令人开心 ,《秋游》这一
篇课文更是生动地记录了同学们的游玩经历过程，现
在请大家自由轻声地朗读课文 .。要求：①读准字音
②读通句子 （读 3 遍） 2、这些生字词你能读准了吗 ?自
己先练一练。 出示： 追逐 郊外 白兔 绵羊
老师 喊着 高梁 凉了 棉花 稻子
一望无边 逮蚂蚱 打滚儿 亮嗓子 （ 1 ）
自由练读 . （ 2） 带拼音开火车读，齐读 （ 3） 去
拼音一行一行读，齐读 3、大家的生字词读得这么棒 ,
相信读课文也难不了你们。第一节写了同学们跟着老
师去郊外游玩，谁来读 ? （ 1 ）来到郊外 , 同学们看到
秋天的天空美极了。 （板书：美 ）谁来读第
2 节。 （请生
读，评议 ） （ 2）秋天的田野也很美。 （板书：