《小小牵牛花》
教学内容
《小小牵牛花》
教材分析
教学目标
知识与技能
能用清晰明亮的声音富有表情的演唱《小小牵牛花》
过程与方法
通过聆听、体验、感受、演唱、等方式参与音乐活动
情感态度与价值观
在学唱歌曲的过程中知道热爱劳动、热爱生活并喜爱民歌
教学重点
能用清晰明亮的声音富有表情的演唱《小小牵牛花》
教学难点
正确演唱附点音符
课前准备
电子琴、音响资料、多媒体等
课时安排
一课时
教 学 过 程
教学步骤
教学过程
教师点拨
第三课时
组织教学，师生问好。
一、课前导入
播放牵牛花图片
学生观看牵牛花图片，建立直观感受，激发演唱欲望
二、感知、学唱歌曲
１、听范唱。
２、学唱歌词。
（１）按节奏读歌词。
（２） 师范读词。
（３） 生学读词注意3/4拍子的特点。
（４）生连起来读第一段的词。
学生学习歌词，引导学生注意3/4拍
三、学唱歌曲
（１）学唱第一段。
（２） 纠正附点音符的演唱。
（３）跟琴唱全曲。
学生学习附点音符的正确演唱。
四、处理歌曲
用不同方式演唱歌曲各段。
学生演唱全曲，尝试用不同方式演唱歌曲段落。
五、课堂小结
六、教学反思
《小小牵牛花》这首歌曲旋律优美动听，在学唱过程中，有几个乐句在旋律写作上有一定规律，如乐句前半部分相同，后半部分进行变化，学生在这样的乐句中，经常唱混淆，跟着琴声演唱正确，无伴奏演唱时就很容易跑调，于是我帮助学生分析旋律线条，音高走向，用手势指挥学生演唱，最终效果很不错，学生掌握较好。
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