留守儿童个案分析 (2).doc

留守儿童个案分析
双东一小谢福廷
一、个案档案：
刘杰，男，2001年4月8日出生旌区双东镇青山村三组，父亲：刘先富，母亲：陈英，刘杰现就读于双东镇第一中心小学五年级一班，由祖父母监护。
二、问题概述：
刘杰同学上课不够专心，课堂总搞东做西的，学习较差，思想状况一般，成天好动，总爱惹事生非，但目光忧郁，总觉得缺少点什么，但却尊师敬长，有较强的集体荣誉感。属于典型的“好动”留守儿童。
三、资料收集：
从其祖父母得知：刘杰的父母自亮7岁始便外出上海打工，年底有回家，但年初又急匆匆的外出了，平时少有电话，因家里有两位老人，一家五口人的生活全靠打工维持。家里两位老人还得为农活而忙碌。但总体状况欠佳，勉强度日。近两年的情况更不好，因为全球的经济下滑，所以在外打工也很难，挣钱也不多。但父母为了小孩及老人，再苦再累也无怨言。
四、个案分析：
1、亲情的缺失：
刘杰的父母在外务工多年，很少与子女相处，尤其是近两年，子女与父母之间的心理距离远远超出了时间和空间的距离，父母的不闻不问，祖父母的隔代观念，祖辈只知道让他完成 作业，或是给钱点花，其它 的问候什么都不知道，几乎让年幼的刘杰觉得自己是这个世界上多余的人，陪伴他的除了孤独之外，更多的就是泪水了。
2、生活的贫困：
父母近两年的收入不太好，加上祖父母的连年病痛已经让这个平常能维持的家庭稍显下滑，几乎走到了崩溃的边缘。但父母及祖辈的想法是只要小孩好，自己什么都能克服，不管身体好不不好，都在坚持，而且都特别疼爱自己 的小孙子和儿子，所以刘杰平时的零花钱还是有的，所以在别的同学面前就特别显摆，也只有在钱的方面能为他争取点面子，所以平时好动好打什么的，都答为自己用钱能摆平，却不理解父母及祖辈的辛苦。
3、极度的自卑：
每当有同学的家长来校看望或送什么东西时，刘杰同学都留下了向往的眼神，看到其它同学的幸福，他感到很失落，而且这种情绪越来越大，越来越强烈，有时下午放学回家他都不愿意回家，而且要拖到很晚或是天黑了才回去，常常就是一个人或是与另外一个留守儿童在回家的路上瞎溜达，可见他的内心很自卑
，这种情况越来越影响他在学习与思想上的正常发展。自信心越来越少。特别是在学习和情感上很自卑。
五、个案指导的设想及实施：
1、努力发挥学校教育的优势：
（1）、班主任的苦口良药：
班主任老师往往是学生最信任的人，我会常常走近刘杰，一起与他分析现在的处境，帮助其想办法，竭力为其解除生活和学习上遇到的困惑，多次在其焦虑的脸上露出了“柳暗花明”的笑容，老师的一句话有时是那么的重要。
（2）、同学的榜样感染：
为了让孤独、自卑的刘杰走出封闭的自我，我先后让班上优秀的同学（包括留守儿童）去主动接近他，与他一起谈心、学习和搞活动。在思想道德，行为习惯和学业能力等方面帮助他，努力让其找到成功的喜悦，促进其在各方面进步。
（3）、集体的感化温暖：
良好的集体是学生成长的摇篮，集体的感化和温暖对一个学生的成长具有极其重要的作用，平时班级里的学生都不愿意与他耍，更不愿意与他说话或是交流。为此，我利用学校开运动会的机会，让他主动的参与进来，全班同学为其摇旗呐喊，加油