幼儿小班情况分析.doc

一、班级情况分析本班现有幼儿 33 名, 男孩 17 名, 女孩 16 名。其中有 1 名幼儿是新插班生。经过一学期的小班生活,班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面情况分析如下: (一)健康: 幼儿的自理能力有了较大的提高, 都能自己用匙独立进餐, 能较安静、迅速地吃完自己的一份饭菜, 饭量较入园前有所增加, 在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿的进餐习惯还有待改进, 如王佳欣、苏东健、丁岑玺、陈孙弘宇等吃饭时经常东张西望, 吃得饭菜都发凉, 需要老师不断督促、提醒。徐弘渐、丁岑玺、苏东健吃饭时经常讲话, 本学期将通过个别教育、谈话讨论和不断督促来帮助他们逐渐养成良好的进餐习惯。一学期来,幼儿已基本能独立大小便, 女小朋友基本上都能独立上便槽小便了, 个别小朋友还会把内衣塞进裤子里, 如王佳欣、陈孙弘宇等。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服, 并把脱下来的衣服放在固定的衣格里,裤子、衣服穿反的现象也大大减少了,但有部分幼儿穿脱速度太慢,技能不太熟练, 如张成晔、徐心杰、卜一菲、陈爱涛、朱冰君等, 我们将与家长联系共同配合给予更多自理机会。动作发展方面,幼儿的走跑动作已比较协调,平衡、钻的能力相对较弱,有一些幼儿由于年龄较小,胆子小等,动作发展不协调,跑时容易摔倒,不敢走平衡木, 如卜一菲、吴欣月、陈爱涛、蒋天羽等。在分散活动时, 我们将引导他们多参加这方面的游戏,并联系家长共同配合来提高这些幼儿的动作协调能力。通过谈话、不断提醒督促, 幼儿在运动时的自我保护能力有所增强, 知道热了要擦汗、休息, 知道跑时不和别人碰撞; 知道滑滑梯要等前面的小朋友离开了再往下滑。本学期我们将继续给幼儿一些相关保护经验和知识,进一步提高自我保护意识和保护能力。(二)社会性和情感方面: 经过一学期的生活, 幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步, 能较主动地与认识的师长打招呼。在日常生活中能使用一些简单的礼貌用语进行交往, 幼儿的交往能力提高了, 愿意与老师小朋友一起游戏, 一起谈话, 但对于一些陌生的客人、老师还不能主动招呼, 也有部分幼儿在集体面前不敢大胆表达、表现自己,如林昊天、孙韵棠、陈孙弘宇、卜一菲等,需进一步鼓励他们, 让他们更活泼、开朗起来。由于大多数幼儿都是独生子女, 因此大部分幼儿还是比较自私、任性的,在行为习惯方面还存在不少不良习惯,还有幼儿自控能力较弱, 注意力较分散, 遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里常常乱发脾气,本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。(二)艺术方面: 幼儿对绘画的兴趣提高了, 涂色、线条等技能方面也增强了, 由于接触了多种形式的绘画, 幼儿对绘画的自信心也增强了。线条较大胆、老练, 初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。但由于幼儿年龄小,生活经验积累得少,因此虽然有时想象力较丰富,创新意识较强, 但有的由于技能局限, 表达不出, 有时由于缺乏经验和感知机会, 想象出来的东西单一、雷同,难以表现其真正想表达的东西。本学期美术教育的重点将放在“处理好技能与创新的关系”以及给予幼儿更多感知美的机会,培养幼儿对美的敏锐性,进一步提高审美能力上。本班幼儿喜欢音乐, 尤其是女小朋友, 喜欢唱唱跳跳, 个别幼儿节奏感较强, 如曹梦悦、沈秦晴等,郭笑涵、陈孙弘宇等音准较好,幼儿对律动和音乐游戏、歌表演特别感兴趣。(四)语言认知方面: 全班幼儿已都能听懂普通话, 并能在日常交往中运用、表达, 但个别幼儿受家人语音影响较深, 发音带有方言口音, 如沈秦晴、吴欣月。幼儿喜欢听故事, 但活动时认真倾听的习惯较差, 经常插嘴。幼儿的语言迁移运用能力普遍较弱, 一些争抢现象便是动手不动口的结果。(五)个别幼儿情况分析: 卜一菲——该幼儿非常胆小,至今仍然很少主动与周围幼儿很少交往,自由活动时常常一个人在旁看别人活动,不能主动参与到集体中。夏逸非——该幼儿比较聪明,反应快,做事的时候比较专心,但一些行为习惯较差,比如经常发出一些怪声,做错事不愿承认是自己做过的,想象与现实容易混淆。;;; 二、本学期教学总目标: 促进幼儿身体正常发育和机能协调发展, 增强体质, 培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本能力, 增进其对环境的认识, 培养有益的兴趣和动手能力,发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚实、自信、勇敢、好问、友爱、爱惜公物、不怕困难、讲礼貌、守记律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。培养幼儿感受美和表现美的情趣和能力。三、教育内容和要求(一) 健康: 1 .进一步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯,洗手时能按顺序认真地洗,不玩水,洗好后用自己的毛巾擦手; 2 .独立入厕