《地球和地球仪》这部分内容主要是让学生掌握地球的基础知识和学习运用地球仪的基本技能,初步建立球体的空间概念,培养学生的空间思维能力。
在具体的教学中我主要采取的教学方法是画一些立体图形(包括球体)的正视、侧视、俯视图,通过画图,让学生进一步区分立体图形和平面图形,初步树立空间观念。在教学中我发现经线和纬线,以及在经纬网地图上确定一点的位置是学生学习的难点所在,学生往往会把经线和纬线混淆,在经纬网地图上甚至弄不清那条是经线,那条是纬线。所以我在教学中一方面强调学生加强基础知识的记忆,一方面采取两种教学活动辅助学生克服空间思维上的不足,提高学生的空间思维能力:
1、在学习经线和纬线时,结合地球仪,用一根铁丝分别绕赤道一周和连接南北极点,得出经线和纬线的形状,并让学生自己进行动手操作,通过自己的亲身感受,逐渐树立空间观念;
2、让每个学生都亲手用乒乓球制作地球仪,此为课本中的活动,以前我在教学中没有实行过,以为这是很简单的内容,但后来发现我高估了学生的空间想象能力,让学生亲手制作地球仪,要求要有地轴,并画出赤道,南北回归线,南北极圈,南北极点,本初子午线,东西半球的分界线等。学生在制作过程中,动手、动脑,能逐步提过空间想象能力。
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