英语音标教案.docx

英语音标教案.docxEnglish Phonetic Symbols
英语国际音标表（48个）
元音（20 个）
长兀音
[a :]
[?:]
[?:]
[i：]
[u：]
短兀音
[?]
[?]
[?]
[i]
[u]
[e]
[?]
双兀音
[ei]
[ai]
[?i]
[i?]
[??]
[u?]
[?u]
[au]
辅音（28个）
清辅音
[p]
[t]
[k]
[f]
[0]
[s]
浊辅音
[b]
[d]
[g]
[v]
[e]
[z]
清辅音
[?]
[h]
[?]
[?]
[tr]
浊辅音
[?]
[r]
[?]
[?]
[dr]
鼻音
[m]
[n]
[?]
半兀曰
[j]
[w]
边音
[1]
第一讲
教学目标：
要 求 学生 熟 练掌 握 元音 (vowels) [i:] 、 [i] 、 [e] 、 [?] 和 辅音 (consonants)[p] 、[b] 、[t] 、[d] 、[k] 、 [g]
要求学生熟练掌握字母 Aa-Nn 的音标。
教学重点和难点：
掌握元音[i：] 、[i]、[e]、[?]和辅音[p]、[b]、[t]、[d]、[k]、回
的正确发音、口形变化及掌握读音规则。
掌握辅音和元音的拼读方法。
字母 Aa-Nn 的音标。
教学过程：
Step1 Revision
复习26个字母，齐唱ABC歌。
请个别学生朗读字母 A-N.
Step2 Presentation
告诉学生英语中有 26 个字母，提问：英语中有多少音标？多少元音， 多少辅 音？(48 个音标，其中元音二十，辅音二十八)元音和辅音的关系就像拼音 的声母和韵母一样。
今天我们将学习四个前元音 [i：] 、 [i] 、 [e] 、 [?]和六个辅音 [p] 、 [b] 、 [t] 、
、 [k] 、 [g] 。
PPT展示四个前元音的口形图，告诉他们发音要领，请学生跟读。
[i：] 发音时舌尖抵下齿，前舌尽量抬高，口形扁平。(它就是字母Ee的音标)。
[i] 发音时舌尖抵下齿，舌前部抬高，舌两侧抵上齿两侧；口形扁平。
发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比[i :]低，唇形中长，开口比[i:]
大。
[ ?] 发音时舌尖抵下齿，舌前部稍抬起，舌位比 [e] 更低，双唇平伸，成扁平 形。
请学生个别读，同桌对读，小组读，注意这四个音的区别。
要求学生找出自己知道的，含有 [i:] 等四个元音的单词，并总结字母组合与 发音的关系。如：
[i:] e she, be, we
ea eat, clean, teacher
ee see, three, meet
ey key
i police
[i] i big, pig, fish
y any, many, family
a orange
[e] e bed, egg, ten
a many, any,
ea bread, sweater,
[ ?] a bag, apple, man
教六个辅音 [p] 、[b] 、[t] 、[d] 、[k] 、[g] ，告诉学生 [p] 、[t] 、[k] 是清辅 音，不引起声带震动，而 [b] 、[d] 、[g] 是浊辅音，引起声带震动。注意和拼音 的区别。学生模仿这六个辅音的发音。
告诉学生辅音和元音相拼时， “辅音轻，元音重，两音相拼猛一碰” 。
在读准单个元音和辅音的基础上，将每一个辅音与元音拼读，反复学习朗读 音节。如： [pi:] [pi] [pe] [p ?] [bi:] [bi] [be] [b ?] ,
PPT 展示一些音标，请学生起来拼读。
Step3 Practice
请学生按照顺序读这四个元音和六个辅音。
任意抽取一张音标卡片，请学生抢答，看哪个小组的回答正确率高。
把这十个音标写在黑板的四线格内，注意每个音标在四线格内占的格数，要 求学生在练习本上仿写一遍，一定要书写规范。
绕口令
A big black bug bit a big black bear and made the big black bear bleed
blood.
Each Easter Eddie eats eighty Easter eggs.
Step4 Presentation
齐读字母 Aa-Nn
问学生哪些字母含有 [i:] (B,C,D,E,G) ，哪些字母含有 [e](F,L,M,N)
把他们的音标写在黑板上
Aa[ei]