体育中的美育教育探讨-美育教育论文-教育论文.doc

体育中的美育教育探讨-美育教育论文-教育论文.doc体育中的美育教育探讨■美育教育论文■教育 论文
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摘要：“体育”是学校教育过程中必不可缺的基础教育，体育教学 的美育渗透是新时期人才培养的新目标之一，“体育”可以做为“美育" 的载体，“美育"教育也应贯穿于“体育"教育的全过程，是素质教育的 一个重要环节，它们之间相互却又相互渗透。体育教师作为引导者、 组织者，要深入了解体育运动美的本质，从教学内容、课程设置、教 学方法和评价方式、教师队伍建设以及校园体育文化建设等方面入手, 将美育运用到学校体育教学中，加强学生对美的认识，促进其全面发 展。
关键词：体育;美育;体育教学
近些年，当今社会包括学校、教师、家长等对学生们的期望值越 来越高，追求“德智体美劳"全面发展，除了要求学生们具备过硬的科
学基础知识和基本技能之外，对于学生们发现美、欣赏美、创造美的 能力也提出了更高的要求和期待。作为一个教育工作者，应特别重视 对学生“美育”的教育和陶冶。“体育”是学校教育过程中必不可缺的基 础教育，教学的目标汇聚于学生认知、技能和情感等方面的实际获得, 掌握体育相关知识，在实践中应用习得的运动技能，发展学生体育核 心素养，促进其全面发展。体育运动可以呈现出不同形式的美，身材 匀称、阳光自信体现形体美，《掷铁饼者》刻画的是一名身材健美的 男子在掷铁饼时最美的瞬间，传达出力的美感，赞美了饱满的生命力; 行动协调、思维敏捷体现动作美，篮球比赛就是因为运动员的精湛技 术和多变的配合，使比赛结果更多变，才能吸引众多的喜爱者；团结 合作、互帮互助体现道德美，失利时来自同伴的一句鼓励，胜利时来 自对手的一句由衷赞美，会让参与者体会体育带来的温暖；勇于拼搏、 不轻易言败体现心灵美，参与体育锻炼需要坚持不懈，美未必体现在 必须夺冠，完成比赛、超越自我就是胜利、就是美，再比如艺术体操、 体育舞蹈、花样滑冰等项目，动作优美，艺术感染力强，都已达到了 健、力与美的统一，我们在体育运动中可以处处感受到美，这已成为 人们的共识。“体育”可以做为“美育”的载体，"美育”教育也应贯穿于 “体育”教育的全过程，是素质教育的一个重要环节，它们之间相互却 又相互渗透。体育是美育的重要展现形式。体育的主要特点就是身体 的运动，在实践中展现力量与速度、灵敏与协调、技巧与技战术的完 美结合，通过多种形式展现其体育运动中本身就蕴含着的其他科目不 可比拟的美，不同项目展现的美点不同，田径场上参与者轻盈的姿态、 超绝的速度、高度或远度，篮球场上精准的技术和团队间密切的合作， 体育舞蹈中昂扬的精神面貌和优美的姿态，都是美育实施展现的重要 途径，给人们提供视觉的享受。例如在技能主导类表现性项目中，美 育更重要，练习者要明确每一个身体环节的空间位置，展现出最优美 的姿态，明确如何控制面部表情，展现出最积极阳光的神态，这个认 知过程就是很重要的美育过程。美育又同时赋予了体育内在展现的实 质，在美的思想指导下，练习者丰富知识，探索新技能，提高运动能 力，在美的旋律与节奏中陶冶情操，培养乐感，增强自信心和拼搏精 神，深化体育教学效果，体育变得更加充实而不空洞，富有生命力。 教育的本质是培养人具备适应社会的能力，体育教学的美育渗透是新 时期人才培养的新目标之一，不仅要教会学生掌握体育运动本身的美,