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可贵的亲情、友情
教学目标：
1、学习借鉴从不同角度表现亲情与友情；
2、让学生在体验中获得感悟，学会做人。
议题：
以小见大表现同一主题；
选文的方向：
以亲情、友情为主题的故事，带一定的文学色彩。
教学重点
抓住人物语言、动作、神态及心理活动的描写，理解人物美好的内心世界，理解亲情和友情是世界上最可贵的情感。
学会自主阅读课外教材，养成读书的好习惯，学会读书方法，提高阅读能力。
构想：
一、故事导入
《牛的故事》，你从中看到了什么？或者《高山流水》的故事
你从《羚羊木雕》中的万芳身上，你又看到了什么？
是啊！我们的生活中离不开亲情和友情，正因为有了这些可贵的情感，我们才能生活得幸福和快乐，因此我们要懂得珍惜和回报这些情感。这节课就让我们再次走进亲情和友情中，去触摸这些可贵的情感带给我们的感动和启迪。
二、主题回顾
在《牛的故事》中，让你最难忘的是什么？为什么？
明确：细节与场面描写打动读者。
三、阅读概览：比较阅读《父亲的眼神》、《地震中的父与子》、《马克思与恩格斯》
题目
作者
主要内容
精彩片段或句子
提出问题
《父亲的眼神》
《地震中的父与子》
《马克思与恩格斯》
，交流读后感受。（教师巡视，并相机选择较好的作业到台前展示或抽生朗读）
四、片段分享
读了《同步阅读》里的这四篇课文，里面一定有好多语言和句子令你难忘，你想和大家一起分享吗？
抽生朗读片段。（师相机给予朗读语气或感情上的指点）
五、现学现用：
用三五句，以“我眼中的亲情/友情就是……，来说话。
六、就生活中的某个表现亲情或者友情的场景，写一个200字的片断。
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