初中英语语法学习总结.doc

参加初中英语语法研讨会的总结与反思
张双萍
首先非常感谢学校给与我这次外出学习的机会，作为一名青年教师，我渴望学习，十分珍惜这次学习的机会。下面我就来谈谈这次学习给我的感悟和收获。
这次会议的主题是2013年中学英语语法教学研讨会，由河南省基础教研室主办，，在这三天时间里，教研室除了开幕式外，一共组织了一场报告会，四节现场作课，每一堂课后都有专家点评和教师现场交流提问的环节，让我受益颇深。
这次教研室请的专家是《学生双语报》的主编刘鹰老师，他是位留美学者，创办有自己的英语学校，我认真的听了他的报告，回来之后根据自己的笔记把他的观点总结了一下，关于语法他的主要思想有以下几点：
语法不能淡化，语法存在英语的每一个角落，只能弱化概念，强化训练，但是不要做无谓的练习，选择优质的教辅资料，作为一名初中的英语老师一定要研究新课程标准，看看有多少语法是学生需要掌握的，然后根据自己的教学实际把这些语法分类，看看哪些是符合中国人的思维，哪些学生容易掌握但是做题时却容易出错，哪些是很难讲但是一旦讲清楚后学生不易出错的。由此来选择教辅资料。
语法是一种思维方式，而仅仅是一些枯燥的规则。语法课的教授要遵循以下教学原则：
①语言的接触和输入要先于规则的总结与练习，不必过于在意学生在初次接触时是否了解语法；
②从已知的语言材料中归纳规则；
③以句法为中心，以句法来带动词法；
④不要用英语讲语法，而要用汉语；
⑤语法的训练就是系统的重复正确的表达方式；
四节现场作课的老师分别来自安阳七中，商丘一中，郑州外国语中学和济南高新区第一实验中学，回想起他们的每一节课，至今我还记忆犹新。
安阳七中的老师讲的是一般将来时，她的教学设计和课件制作都独具匠心，口语非常好，她以达芬奇的设想导入，以一个逻辑性很强的故事并且让故事发生变化来学习一般将来时的否定句和疑问句以及它的回答。商丘一中的老师讲的是if引导的条件状语从句，她以if you are happy 这首英文歌导入，变换多媒体图片呈现句子，让学生观察发现规律，然后造句强调重难点，衔接中招结束。板书很有条理而且清晰。
这两节课刘鹰老师的点评有以下几点：
①课堂上语法的讲授可以用中文；
②要有语料意识，也就是说语言不要生造；
③一名英语老师的素质并不能由口语决定，老师的口语并不关键，最重要的是学生的口语；
④课堂上一定要追随学生的反映，要有知识的生成过程，节奏要放慢，不要只关心自己的进度，一堂课老师是最不重要的，重要的是学生学到了什么；
⑤老师上课时要向学生展示这节课的教学目标，而且课堂指令要清晰简单精准；
郑州外国语学校是一所名校，我非常期待这位老师的课，而结果也如我所愿，我从中学到很多。这位老师讲的是直接引语和间接引语。她以一个free talk进行导入，谈论的是关于武陟你自己的看法，然后进行转述，接着把所有的句子呈现出来让学生观察两者的区别教授这节课的重点内容，之后以自己为材料，让学生进行句