美学教学大纲PPT课件.pptx

讲授教师：张子程

Ppt 制作： 张子程

时间： 2007年 9月 10日
追求美 探索美 研究美
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第一编 导论：美学学科与美学基本问题
目的和要求：了解审美现象与美学学科的形成；
握美学的历史与学科定位问题；重点理解美学的基
本问题。
第一章 审美现象与美学学科的形成

第二章 美学的历史与学科定位

第三章 美学基本问题
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第一章 审美现象与美学学科的形成
目的和要求：了解丰富多彩的人生与审美现象的
关系;掌握审美的历史性;重点理解美学学科诞生
的具体内容。
第一节 丰富多彩的人生与审美现象
第二节 审美的历史性
第三节 美学学科的诞生
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第一节 丰富多彩的人生与审美现象
一、纷繁复杂的人生现象
（一）世界
（二）生存
（三）人
二、丰富多彩的审美现象
（一）三种型式：真、善、美
（二）审美对象
（三）审美主体
（四）审美对象与审美主体间的关系
1、静观关系
2、对话关系
3、审美活动中最高层次的关系应对应于审美对象的存在
（五）美的思考
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第二节 审美的历史性
一、审美现象中的对象实体随着自然与社会的发展而有变
化
二、更能体现审美历史性的是人们对审美现象的思考与认
同的变化
（一）一些主要范畴内涵与外延的位移
（二）一些美学研究的核心内涵在文明或文化层面、领域中的位
移
（三）理解审美的历史性具有重要的意义
1、能因此更深刻的理解审美现象。
2、能更加深刻、准确地把握人对自我生存状况的反思，把握
人 对生存状况中审美活动的反思，进而把握美学。
3、在前两点的基础上，使我们对美学会有一个更为正确的态
度。
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第三节 美学学科的诞生
一、审美意识、美学思想与美学
（一）审美意识
（二）美学思想
（三）美学
二、鲍姆加登与美学
（一） “美学之父” 鲍姆加登
（二）《关于诗的哲学默想录》和Esthetica。
（三）对鲍姆加登及其美学的评价
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第二章 美学的历史与学科定位
目的和要求：重点理解美学发展的简明线索；
了解美学研究的对象；掌握美学学科的性质与
研究方法。
第一节 美学发展简明线索
第二节 美学的研究对象
第三章 美学的学科性质与研究方法
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第一节 美学发展简明线索
一、西方美学思想发展线索
（一）本体论阶段
（二）认识论阶段
（三）语言学阶段
二、中国古典美学思想发展线索
先秦时期
秦汉时期
魏晋时期
唐宋时期
明清时期
三、中国现当代美学发展简况
比之古典美学有巨大变化，即横向移植西方美学，并通过中西
互释而开始了中国古典美学现代转型的漫长历程。
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第二节 美学的研究对象
一、美学史上关于美学研究对象的看法
（一）西方美学史的相关看法
（二）中国美学史的相关看法
二、影响美学研究对象确立的因素
（一）审美的历史性使不同历史时期的美学研究对象
会有所不同
（二）美学理论的多层次性产生不同的美学关注点
三、今天美学研究的对象应该是什么
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第三节 美学的学科性质与研究方法
一、美学是关于审美现象的人文学科
（一）研究对象性质的独特性
1、它们与社会具有既内在又外在的双重关系。
2、它们是精神性的。
3、对它们的研究是将研究主体卷入的