三年级数学教案设计毫米分米的认识.docx

三 年级 数学 教案设计
毫米分米的认识
（三上第三单元）
欧阳银 云南省大理州弥渡县永和完全小学
【教学简案】
第一课时
课前预习
，让学生自主测量数学课本的长、宽、厚，5角、1分硬币的厚度，以及生活中常见物品的简单测量。
。
、22页。
教学内容
理解概念，掌握换算，能简单估算。
教学目标
，明确毫米产生的意义。
,知道毫米和厘米的关系,会进行简单的换算。
,从而提高学生解决简单的实际问题的能力。
。
教学重点
建立1毫米的长度观念；知道毫米和厘米的关系。能进行简单的换算；
会用毫米作为测量物体长度。
教学难点
毫米和厘米的换算和常见物体的估算。
教学用具
多媒体课件、刻度尺。
教学过程
导入

,估计课本的长、宽、厚。　
。
新授
探究一：以认知冲突，引出毫米概念
?（学生回答）
,并用手比一比有多长?
,估计课本的长、宽、厚。
　　(1)出示例1情境图,学生认真观察。教师提出问题。
　　(2)4人小组合作,分别估计一下数学课本的长、宽、厚。将估计的结果填在记录表的“估计”一栏中。
（3）对估计的结果进行反馈。
，分组测量课本的长、宽和厚。测量时,将遇到的问题记录下来,并在班级中分享。
探究二：建立1毫米的概念,认识厘米与毫米的关系
,并发现问题?(同桌交流、教师引导)
。
。
练习
练习一：在括号里填上适当的长度单位或数。　
一只蚂蚁长约3( )。
一本字典厚70( ),也就是( )厘米。
练习二：单位换算
20毫米=（ ）厘米
5厘米=（ ）毫米
100毫米=（ ）厘米
小结
，感受睡梦中妈妈的美丽。

作业
：任选几样自己喜欢的物品,先估一估它的长度,再实际测量一下。
：第24页练习五，第2题、第3题、 第5题。
第25页练习五，第7题。
【教学详案】
课前预习：
、宽、厚，5角、1分硬币的厚度，以及生活中常见物品的简单测量。
。
、22页。
教学内容：
理解概念，掌握换算，能简单估算。
教学目标：
，明确毫米产生的意义。
,知道毫米和厘米的关系,会进行简单的换算。
,从而提高学生解决简单的实际问题的能力。
。
教学重点：
建立1毫米的长度观念；知道毫米和厘米的关系。能进行简单的换算；会用毫米作为测量物体长度。
教学难点：
毫米和厘米的换算和常见物体的估算。
教学用具：
多媒体课件、直尺、三