春天的小雨作文 《春天的小雨》教学设计.doc

春天的小雨作文 《春天的小雨》教学设计
教学目标： 1、认识14个生字。学会7个生字。 2、读懂课文内容，学习一些象声词，感受春雨带给人们的快乐和希望。 3、正确、流利地朗读课文，在朗读中表达自己的情感。 教学重点： 1、认识14个生字。学会7个生字。 2、正确、流利地朗读课文，感受声音带给人们的喜悦，体会人们对春雨的喜爱。
第一课时
一、创设情境，激发学习兴趣。 同学们，你们听过春雨唱歌吗？今天我们就来一起聆听春天的小雨带给我们的美妙的歌声。 二、读文，感知课文内容。 1、教师范读，要求学生注意听清生字的读音。 2、学生小声读文，画出生字，自学生字。 三、学习生字。 （一）通过了解象声词来学习生字 叮、咚、嘀、嗒、淅、沥、哗、啪、嗵 。 1、同学们听到春雨的歌声了吗？ 叮叮咚咚 是春雨打在铁皮上发出的声音，像 叮叮咚咚 这样模拟事物声音的词我们叫它 象声词 。你在课文中还能找到哪些象声词？ 2、学生默读课文，画出象声词。 3、识记生字，教师教读，要求读出节奏感。 4、通过课件扩展出更多的象声词。 （二）学习其它生字，了解象声词的作用。 作者在课文中为什么用了这么多不同的象声词呢？ 1、1~3段，学习生字 经 ，用 已经 造句，生字回文朗读。 2、4~6段，认识生字 沟 ，通过 高兴 一词指导朗读。 3、7段，字理的方式学 森 音 。通过朗读，引导学生体会比喻句，并说一说为什么把 森林 比做 音乐厅 ？ 4、8~11段，学习 顺 字，通过造句了解 顺 的字义，知道它的反义词是 逆 。 5、12~13段，认识 演奏 两个字。 （三）复习、巩固所学生字。 1、自己复习。 2、 小老师 的游戏，同桌从音形上互考生字。 3、组