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我与学生有个约定
　　手机作为一种现代通讯工具，已经普及到社会各阶层，即使是在校中小学生，也有相当部分是持“机”一族。校园手机到底怎么管？我组织全班同学召开了一次别开生面的主题班会――手机，我们该怎么用？最后，我与学生达成了三个约定。
　　亲情之约――让手机成为亲子之间的连心桥。我在班上设立“机长”――管理手机的班干部，平时所有学生的手机收归机长，机长再交由班主任代为保存。
　　学生需要给家人打电话或收发短消息时，可以随时找班主任使用手机，用完依旧存放在班主任处。班上至少有十余个学生，其家长明确表示希望孩子带着手机。这些学生是留守学生，家长长期在外打工，因此家长希望每隔几天能通过手机和孩子通话，关心孩子的生活，了解孩子的学习。家长们经常打电话到我这里，要求孩子给家里打电话，我总是在第一时间通知学生到我那拿手机打电话。只要有时间，我就给学生们的手机充足电，方便学生使用。
　　温情之约――让手机成为学生进步的催化剂。我们班实行小组合作积分制，一星期一总结，一星期一奖励。优胜组的组员可以将使用手机作为奖励要求，但是时间是在每周六下午晚饭后的半小时内，由机长到班主任处领了手机交给他们使用。组员可以使用手机上网浏览网页或玩游戏，但必须在机长监督下进行，以确保内容健康。
　　崔一阳，一个聪明阳光的小男孩，曾经有一段时间痴迷手机，晚上躲在被窝里玩手机，白天上课无精打采，学习成绩一落千丈。自从班上订立了手机使用公约，他上课不再迟到了，课堂上积极发言，作业认真完成，努力通过好的表现来挣积分。达到优胜以后，他唯一的要求就是玩玩手机。这样的学生还有李锐、马一鸣……希望周末痛痛快快玩一回手机成了激励他们进步的催化剂。
　　“无情”之约――让手机成为重定目标的转折点。如果学生私下使用手机，一律没收，直到毕业归还。
　　一天晚上，学校组织班主任对学生寝室进行安全大检查，结果我意外地在王奥运的床头翻出了一部iPhone5。这小子，竟然私玩手机，难怪他课堂上总是双眼眯缝着，昏昏欲睡呢，本学期以来连续三次月考成绩一次比一次不理想。
　　事后，王奥运主动找到了我说：“老师，我错了！手机放你那儿我还能正常使用吗？”
　　“不行，”我斩钉截铁地说，“手机你是不能用了。不过，我给你个争取的机会，只要你期末考试达到年级一本线，我就在春节前把手机还给你。否则，你就等到毕业吧！”实际上我知道，王奥运考得好时的成绩也就只能达到年级划定的二本线，离期末考试也就一个月了，想达到一本，难！
　　王奥