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军事理论征文
大家都知道一个国家的安危离不开国防的建设因此高校对大学生进行军事理论教育有着重要的作用。今天为大家精心准备了军事理论征文,希望对大家有所帮助!
军事理论征文
摘要普通高校的军事理论课是培育大学生国防意识的重要课程是整体国防教育的重要组成部分。然而当前普通高校军事理论课教学则非尽如人意存在着诸多的问题。为此文章基于对这些问题的分析指出其可以改进的对策建议从而为改进普通高校的军事理论课教学提供一些思考。
关键词普通高校;军事理论课;教学环节;问题;对策
军事理论是关于战争与军事发展规律、特点的系统化、概括性的知识[1]。为了适应当今军事斗争的需要加强国民国防的意识将军事理论课程纳入到高校的教学环节之中对于人才培养有着不可忽视的作用。为此我国已经形成了完善的政策法规要求在广大的普通高校中实行军事理论课程的教育。然而现今军事理论课堂教学中仍存在一些阻碍因素制约着国防教育的健康发展。本文将首先阐述普通高校开展军事理论课程建设的重要性或必要性进而具体分析其所存在主要问题最后提出具体的针对性建议措施。
1普通高校开设军事理论课的必要性
普通高校是我国培养高素质人才队伍的重要阵地。对人才的培养是全方面的这样才能适应国家建设与发展的需要。军事理论课是对军事相关理论的学习是对战争现象背后规律的深刻分析。因此从人才培养的角度看普通高校开设军事理论课程也是应有之义。具体而言
普通高校开设军事理论课是国防教育体系的重要组成部分。国家的安全是国家发展的基础也是个人理想抱负实现的条件。国防教育是全民素养教育的重要组成部分。军事理论课程的开设就是适应这种需要的结果是将国防教育纳入到学校教育的重要举措是提升的重要途径[2]。此外军事知识的学习是人类知识结构的重要组成部分但又不是所有人都必须接受严格的军事化教育普通高校不是军事院校的全部。但是在普通高校广泛地开展军事理论教育则是现代人才培养的重要方面是国防教育完善的重要构成。
2普通高校军事理论课教学的问题
军事课是普通高等学校本、专科学生的一门必修课程当前大部分的普通高校都按规定开设了军事课是大学一年级就必须学习的公共基础课。但是从目前各普通高校的具体教学践看则仍然存在着诸多的问题。其中较为突出的有如下几个方面
1思想上的重视不够
当前学校虽然已经开设了军事课程但在思想的认识层次上还很不充分常常将其作为一般的必修课程而未对该课程的独特性进行把握。实际上我国的《国防法》、《兵役法》、《国防教育法》等等法律都赋予了普通高校进行国防教育的重要使命。没有认清军事课程是以国防教育为主线如果对此认识不足就会使得军事课似乎是浪费了学生的其他专业课的学习从而降低了非军事专业学生课程学习的要求。思想上的重视不足就会导致在实践行动上的不足。
2行动上将军事技能和军事理论学习的性质搞反了也就是重视军训而忽视理论学习
根据我国《普通高等学校军事课教学大纲》的要求大学生的军事课程教学包括两部分军事技能的训练以及军事理论的学习。前者的时间为2-3周后者则为36学时。然而大部分普通高校对军事训练较为重视通过与部队的合作在开学的第一堂课就开展轰轰烈烈的军事训练。有的学校在军训期间安插了一次或两次大课堂讲座、看录像等马虎应付的形式进行军事理论学习算是完成任务。这样对于理论性学习课程则重视不足根本没有按大纲的规定将军事理论课纳入学校教学计划教学时数也不能达到基本的要求这样军事理论课程的教学效果很难得到保障教学任务也很难完成。
3师资力量得不到有效的保障
目前大部分普通高校的军事理论教师队伍建设薄弱没有到达师生比例配置要求因此课程常常是大课堂在学校的大礼堂进行。这样的“超大班”的授课效果之差是可想而知的。甚至很多的学校并没有专职的授课教师而是聘请兼职教师来进行授课。在授课的形式上也受到教师队伍力量的不足大班授课形式阻碍了学生与教师、学生与学生之间必要的课堂互动成为教员的满堂灌对学生出勤的情况存在监督不力使得一些学生甚至都未在课堂出现过一次最后却通过死记硬背的方式通过课程的考试。
4军事课程教材无法统一五花八门
近年来针对普通高校军事理论课的教学研究取得了一定的研究成果。但是在教材的建设上是滞后的。一些学校在开设《军事理论》课程时常常是相互仿效形成教案没有专业性较强的教材而一些教材的内容也与现实的教学实践需要脱节没有及时更新这严重地影响了教学效果。
3完善普通高校军事理论课教学的对策建议
针对上述问题就需要采取相应的对策来改善当前普通高校军事理论课程的教学。它们分别是
1提升思想上重视的程度
军事理论课虽是基本素质教育课程但对于大学生而言它还有加强国防观念、提高国防意识的作用并且对学生价值观教育具有极为重要的意义。国防教育是普通高校的神圣职责必须站在一定的高度