语文S版二年级下册《程门立雪》教学设计
设计者：石嘴山市第二十一小学 谢文静
教材分析：《程门立雪》是小学语文S版二年级下册第二单元的第一篇精读课文。这是一篇成语故事，写的是宋朝大学问家杨时冒着大雪去请教程颐老师并在门外静静等候的故事。赞颂了杨时热爱学习，虚心求教，尊敬师长的优良品格。
教学目标：
“程、宋、尊、默、疼、慈、祥、容”这8个生字，会写“惊、醒、宋、容、尽、息、急、题”并组词。学习新偏旁“酉”。
、流利的朗读课文，并把这个故事能够较完整的讲出来。
，学习杨时热爱学习、尊敬老师的美好品质。
教学重点：学会生字、新词，理解课文意思。
教学难点：正确运用词语造句，练习讲故事。
教学方法：阅读法、对话法 、启发法、情感教学法
教学准备：交互式电子白板课件、生字卡片、田字格黑板
课时数：两课时
教学过程设计：【第一课时】
课时目标：
、新词，会写“宋、尽、题、息”。
，规范书写，积累新词，并运用。
，了解故事经过。
一、解释题目、导入新课
。
《程门立雪》也是一则成语故事。板书课题
。“程”指的是“程颐”请学生来说说对程颐的了解；是谁在下雪天站在程颐的门前呢？他为什么要这么做？带着问题自读课文。
二、初读课文、认读字词
：读准字音，读通句子，将读不准的字词请教同桌或老师。整体感知故事的经过。
，互相检查，纠正字音读错或破句的地方。
，教师检查学生自读情况，和学生一起做评价。
（程颐 宋朝 尊敬 默默地 心疼 慈祥 面容），指名读，领读。教师纠正读音。
5.
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